程序設計實驗指導（C語言）

第1章 課堂同步實驗
實驗1 熟悉集成開發(fā)環(huán)境
實驗2 選擇與循環(huán)結構
實驗3 算法設計(一)
實驗4 算法設計(二)
實驗5 函數(shù)
實驗6 遞歸函數(shù)設計
實驗7 一維數(shù)組
實驗8 二維數(shù)組和回溯法
實驗9 字符串
實驗10 指針與動態(tài)內存分配
實驗11 結構與鏈表
實驗12 文件與應用有限狀態(tài)自動機解題
第2章 軟件工程初步
2．1 軟件工程概述
2．1．1 軟件的定義和特點
2．1．2 軟件危機與軟件工程
2．1．3 軟件質量要素
2．1．4 軟件工程三要素
2．2 軟件開發(fā)過程
2．3 軟件需求分析
2．4 軟件設計
2．4．1 軟件設計目標
2．4．2 軟件設計過程
2．4．3 軟件模塊化設計
2．4．4 軟件結構圖
2．4．5 詳細設計
2．4．6 人機界面設計
2．5 軟件實現(xiàn)
2．6 軟件測試
2．6．1 軟件測試基礎
2．6．2 軟件測試技術
2．6．3 軟件測試過程
2．7 案例分析--十字路口交通燈控制系統(tǒng)
2．7．1 交通燈控制系統(tǒng)問題描述
2．7．2 需求分析
2．7．3 概要設計
2．7．4 源代碼
第3章 課程設計
3．1 模擬電梯控制系統(tǒng)的實驗要求
3．2 模擬火車調度系統(tǒng)的實驗要求
3．3 模擬銀行營業(yè)廳排隊系統(tǒng)的實驗要求
3．4 課程設計的程序總體結構
3．5 課程設計的實驗步驟
3．6 課程設計的實驗報告模板
3．7 課程設計的測試用例參考
附錄a c語言編程注意事項
a．1 不定長字符序列的讀取和處理
a．2 應該用sizeof()獲取數(shù)據(jù)類型或變量占用的字節(jié)數(shù)
a．3 應避免使用依賴編譯器求值順序的語句
a．4 避免用“＝＝”判斷浮點數(shù)是否相等
a．5 要防范數(shù)值溢出
a．6 printf()和scanf()中格式控制字符串與參數(shù)類型要匹配
a．7 執(zhí)行scanf()時輸人數(shù)據(jù)的方式與格式控制串要一致
a．8 使用％c格式符易出現(xiàn)的問題
a．9 數(shù)組下標不能越界
a．10 不可以利用數(shù)組名對數(shù)組內容進行復制和比較
a．11 字符串要以字符‘\0 ’結尾
a．12 注意野指針
a．13 防止內存泄露
a．14 防止返回指向非靜態(tài)局部變量的指針
a．15 不要混淆字符數(shù)組與字符指針變量
a．16 給頭文件加宏定義鎖
a．17 文件打開后要主動關閉
a．18 fopen()中文件路徑錯誤
a．19 文件操作易出現(xiàn)的其他問題
附錄b 多線程使用說明
b．1 進程和線程
b．2 創(chuàng)建線程
b．3 線程同步
b．4 利用互斥對象實現(xiàn)線程同步
附錄c visualc++6．0操作手冊
c．1 新建c語言工程
c．2 編譯源程序
c．3 運行程序
c．4 調試程序
c．5 創(chuàng)建、編譯和運行工程
參考文獻