歷史教材學(xué)和史學(xué)論叢

《土城集》序(馬執(zhí)斌)
作者自序
歷史教材學(xué)概說
第一章 歷史教材學(xué)的研究范圍
第一節(jié) 歷史教材學(xué)的興起
第二節(jié) 歷史教材學(xué)的研究范圍
第三節(jié) 新世紀的歷史教材學(xué)展望
第二章 歷史教科書的編寫體裁
第一節(jié) 中外史書的體裁
第二節(jié) 通史體和章節(jié)體
第三節(jié) 自成特色的歷史教科書體
第三章 歷史教科書的編寫原則
第一節(jié) 歷史教科書編寫的科學(xué)性原則
第二節(jié) 歷史教科書編寫的國情原則和時代精神
第三節(jié) 歷史教科書的教育性原則
第四章 歷史教科書的編排結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 歷史教科書編排結(jié)構(gòu)諸要素
第二節(jié) 編、章、節(jié)和課標題
第三節(jié) 歷史教科書的課文
第四節(jié) 關(guān)于歷史教科書上的注釋
第五節(jié) 歷史教科書的圖片和地圖
第六節(jié) 歷史教科書的習(xí)題和練習(xí)
第七節(jié) 新世紀我國歷史教科書編排的新特色
第五章 歷史教科書編寫和學(xué)術(shù)研究
第一節(jié) 近年來學(xué)術(shù)研究新成果
第二節(jié) 學(xué)術(shù)新成果促進歷史教科書知識更新
第三節(jié) 學(xué)術(shù)成果在教科書中的應(yīng)用原則中國古代史論叢
秦漢三公九卿制叢考
隋唐五代時期的婚俗喪俗
唐代習(xí)俗中的“西北風(fēng)”
盛況空前的隋唐郵驛
咸通金剛經(jīng)雕印本的發(fā)現(xiàn)及其價值
為什么說唐末農(nóng)民起義始于875年？
隋唐五代正史五論
明清都城、宮廷史概說
三易其手的《明史》
專題探究
我國封建社會農(nóng)民“平等”、“平均”思想試探
宗教社會功能面面觀
地域譜牒文化拾零
談?wù)勅龒{文化
臧姓的來源和歷史上的臧姓名人