大學生創(chuàng)業(yè)研究

第一章 緒論
第一節(jié) 前言
一、問題的提出
二、大學生創(chuàng)業(yè)的背景情況
三、大學生創(chuàng)業(yè)研究的意義
第二節(jié) 研究概念的界定
一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者
二、大學生創(chuàng)業(yè)與大學生創(chuàng)業(yè)者
第三節(jié) 國內外大學生創(chuàng)業(yè)研究比較
一、國外大學生創(chuàng)業(yè)
二、國內大學生創(chuàng)業(yè)
三、國內外大學生創(chuàng)業(yè)研究比較
第四節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)的意義
一、有利于改善大學生的就業(yè)狀況
二、有利于促進社會和科技創(chuàng)新
三、有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
四、有利于實現(xiàn)大學生的人生價值
五、有利于塑造我國未來的企業(yè)家群體
第二章 大學生創(chuàng)業(yè)動機研究
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)動機概述
一、創(chuàng)業(yè)動機
二、大學生創(chuàng)業(yè)動機
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)動機的影響因素分析
一、個人背景
二、個人特質
三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境
第三節(jié) 激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)動機的途徑
一、家庭層面
二、社會層面
三、學校層面
第三章 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力研究
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力現(xiàn)狀
大學生創(chuàng)業(yè)勝任力的界定
二、大學生創(chuàng)業(yè)勝任力特征模型的構建
三、大學生創(chuàng)業(yè)勝任力現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力存在的問題及原因
一、大學生創(chuàng)業(yè)勝任力的優(yōu)勢
二、大學生創(chuàng)業(yè)勝任力的不足
三、大學生創(chuàng)業(yè)勝任力影響因素分析
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力提升的策略
一、國家和地方政府要給予政策、資金和服務的支持
二、學校要大力加強創(chuàng)業(yè)教育教學模式的改革
三、大學生要不斷地提升自身的綜合素質
第四章 大學生創(chuàng)業(yè)模式研究
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)模式概念的界定
一、大學生創(chuàng)業(yè)模式的內涵
二、大學生創(chuàng)業(yè)模式的分類
三、大學生創(chuàng)業(yè)模式的選擇
第二節(jié) 我國大學生主要創(chuàng)業(yè)模式介紹及評價
一、個體經(jīng)營——開傳統(tǒng)個體店的創(chuàng)業(yè)模式
二、加盟連鎖創(chuàng)業(yè)模式
三、股份制小公司創(chuàng)業(yè)模式
四、進駐創(chuàng)業(yè)園，以高新技術創(chuàng)業(yè)的模式
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)模式推薦
一、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)
二、加盟創(chuàng)業(yè)
三、兼職創(chuàng)業(yè)
四、團隊創(chuàng)業(yè)
五、概念創(chuàng)業(yè)
六、工作室創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)模式案例及分析
一、創(chuàng)業(yè)者的成功案例
二、創(chuàng)業(yè)者的失敗案例
第五章 大學生創(chuàng)業(yè)政策研究
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)政策概念的界定
一、創(chuàng)業(yè)政策概念的界定
二、大學生創(chuàng)業(yè)政策概念的界定
三、大學生創(chuàng)業(yè)政策的理論框架
第二節(jié) 我國大學生創(chuàng)業(yè)政策
一、我國大學生創(chuàng)業(yè)政策出臺的背景
二、我國大學生創(chuàng)業(yè)政策梳理
第三節(jié) 我國大學生創(chuàng)業(yè)政策評估
……
第六章 大學生創(chuàng)業(yè)教育研究
第七章 大學生創(chuàng)業(yè)項目研究
第八章 大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道研究
第九章 大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式研究
第十章 大學生創(chuàng)業(yè)營銷策略研究
第十一章 北京市大學生創(chuàng)業(yè)調查報告
附錄1：企業(yè)工商登記注冊流程
附錄2：大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷
附錄3：“大學生創(chuàng)業(yè)研究”訪談提綱
后記