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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　把大學(xué)發(fā)展與大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究，是我國(guó)高等教育學(xué)術(shù)理論界尚需深入開(kāi)拓的課題。本書(shū)將此課題置于廣闊的國(guó)際背景和深厚的中西文化背景之下，從理論分析和實(shí)證分析兩個(gè)方面趨勢(shì)、大學(xué)校長(zhǎng)產(chǎn)生的機(jī)制等問(wèn)題進(jìn)行了探討，力圖探究大學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律，以促進(jìn)我國(guó)大學(xué)更好更快更健康地發(fā)展。本書(shū)可作為高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生的教學(xué)參考書(shū)，還可供高等教育研究工作者、高校領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員閱讀參考。 \t\t

作者簡(jiǎn)介

　　胡國(guó)銘，學(xué)歷，湖北大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，華中科技大學(xué)高等教育研究所教育學(xué)博士。經(jīng)歷，曾任：鄂州市教育局局長(zhǎng)，鄂州市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，鄂州大學(xué)黨委書(shū)記，數(shù)學(xué)系副教授，高等教育科學(xué)研究所教育管理研究員?，F(xiàn)任：鄂州大學(xué)校長(zhǎng)，高等教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)，教育學(xué)教授，華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系兼職教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)教育統(tǒng)計(jì)與管理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。著作：實(shí)用教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量。武漢：武漢大學(xué)出版社出版，1992年6月版。工程技術(shù)實(shí)用寫(xiě)作。武漢：華中理工大學(xué)出版出版，1996年5月版。\t\t

圖書(shū)目錄

1 導(dǎo)言
問(wèn)題提出
研究現(xiàn)狀
研究方法
2 大學(xué)發(fā)展因素分析
大學(xué)發(fā)展的界定
大學(xué)發(fā)展因素分析
大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)發(fā)展中諸因素的關(guān)系
3 大學(xué)校長(zhǎng)角色分析
大學(xué)校長(zhǎng)基本角色分析
大學(xué)校長(zhǎng)角色發(fā)展趨勢(shì)分析
4 大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)發(fā)展相關(guān)性理論
大學(xué)校長(zhǎng)的教育理念與大學(xué)發(fā)展
大學(xué)校長(zhǎng)的行為影響力與大學(xué)發(fā)展
大學(xué)校長(zhǎng)的人格魅力與大學(xué)發(fā)展
在學(xué)校長(zhǎng)獨(dú)特的組織方法與大學(xué)發(fā)展
5 外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)發(fā)展關(guān)系實(shí)證分析
哈欽斯的通才教育觀與芝加哥大學(xué)
史德齡的大學(xué)同工業(yè)的完美結(jié)合與斯坦福大學(xué)
埃利奧特的選修課制度與哈佛大學(xué)
萬(wàn)·亥斯的社會(huì)服務(wù)思想與威斯康星大學(xué)
6 中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)發(fā)展關(guān)系實(shí)證分析
蔡元培的兼容并包精神與改造舊北大
郭秉文的“四個(gè)平衡”思想與創(chuàng)辦東南大學(xué)
朱九思對(duì)蘇聯(lián)教育模式的突破與發(fā)展華中工學(xué)院
7 建立適應(yīng)我國(guó)優(yōu)秀大學(xué)校長(zhǎng)產(chǎn)生的現(xiàn)代大學(xué)制度
我國(guó)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的必然趨勢(shì)
我國(guó)大學(xué)制度改革的主要進(jìn)展與問(wèn)題
建立我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的途徑
現(xiàn)代大學(xué)制度環(huán)境下優(yōu)秀大學(xué)校長(zhǎng)的產(chǎn)生機(jī)制
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記