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均衡的教學世界

定　價：￥28.00

作　者：	劉耀明著
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787561794562	出版時間：	2012-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	200	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《均衡的教學世界》作者劉耀明。孔子、蔡元培、杜威、赫爾巴特……古今中外的教育大家都提出了均衡教學的思想，經(jīng)多年的實踐經(jīng)驗和深入思考，三年的精耕細作，作者為天下教者描繪了自己所理解的均衡教學的圖景。

作者簡介

　　劉耀明湖南湘潭人，教育學博士，輾轉(zhuǎn)于高校、中小學和教育科研機構(gòu)之間，推崇思以明道、學以致用．近十年來醉心于中小學實踐，流連子中小學課堂，在理論與實踐中穿梭，力圖在理論上“想通”、在實踐中“做通”，學而思、思而行，努力打通理論與實踐間的阻隔。忙忙碌碌之間，所思所行散見于《對話教學》、《適應學生差異的教育對策研究》及二十余篇論文之中。

圖書目錄

序
緒論
第一節(jié) 義務教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 本書的邏輯結(jié)構(gòu)
第一章失衡的教學世界
第一節(jié) 教學失衡的基本表現(xiàn)
第二節(jié) 對教學失衡的反思
第二章教學均衡的基本理解
第一節(jié) 何謂均衡
第二節(jié) 教學均衡的實質(zhì)
第三章教學均衡的系統(tǒng)構(gòu)成
第一節(jié) 基礎(chǔ)構(gòu)成
第二節(jié) 主干構(gòu)成
第四章教學均衡的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 情感教育理論
第二節(jié) 理解教育理論　　
第三節(jié) 自主學習與合作學習理論
第五章教學均衡的實踐模型
第一節(jié) 教學均衡形成的因素
第二節(jié) 教學均衡形成的過程
第三節(jié) 教學均衡的模型結(jié)構(gòu)
第六章教學均衡的實現(xiàn)
第一節(jié) 價值和諧：關(guān)注學生整體的生命質(zhì)量
第二節(jié) 感情管理：以情啟智，情智相長
第三節(jié) 行為轉(zhuǎn)換：以學立教，以學興教
第四節(jié) 組織變革：在自主與合作中實現(xiàn)教學動態(tài)均衡
結(jié)語
參考文獻
后記