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內(nèi)容簡介

　　《物理案例教學(xué)論》由潘蘇東編著，分為四個部分。第一部分為物理課程部分，包括第一章物理課程標(biāo)準(zhǔn)研讀，主要探討有關(guān)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的幾個問題。例如，物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱、物理新課程的基本理念、物理課程標(biāo)準(zhǔn)的國際比較等。第二部分為物理教學(xué)設(shè)計部分，包括第二章、第三章和第四章。第二章為物理教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織，第三章為物理課堂的教學(xué)設(shè)計，第四章為物理教學(xué)的說課。涉及教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)設(shè)計和說課等物理教學(xué)中非常重要的一些主題。第三部分為物理教學(xué)中的專題研究，包括第五至第八章，共四章。其中，第五章為物理課堂提問，第六章為解決問題的教學(xué)，第七章為物理教學(xué)中的科學(xué)探究，第八章為物理實驗教學(xué)資源的開發(fā)。這部分內(nèi)容涉及面較廣，有思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)、科學(xué)探究、物理實驗等。第四部分為物理思想方法教育部分，包括第九章和第十章。第九章為物理教學(xué)中學(xué)科思想的培養(yǎng)，分別探討對稱思想、守恒思想、簡單性思想。第十章為物理教學(xué)中的物理學(xué)方法教育，分別探討理想化模型方法、理想實驗法、假說方法和類比方法。

作者簡介

　　潘蘇東教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)物理學(xué)系教授，課程與教學(xué)論專業(yè)博士生導(dǎo)師，物理教師教育中心主任。主要學(xué)術(shù)任職：中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會理事，全國高等物理教育研究會理事。主要從事物理課程與教學(xué)論、科學(xué)教育等方面的研究工作。

圖書目錄

第一章物理課程標(biāo)準(zhǔn)研讀
    第一節(jié) 物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱
    第二節(jié) 我國物理新課程的基本理念
    第三節(jié) 物理課程標(biāo)準(zhǔn)的橫向比較
第二章物理教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織
    第一節(jié) 物理教學(xué)任務(wù)分析
    第二節(jié) 物理教學(xué)的重點和難點
    第三節(jié) 物理教學(xué)內(nèi)容組織
第三章物理課堂教學(xué)設(shè)計
    第一節(jié) 物理概念課的教學(xué)設(shè)計
    第二節(jié) 物理規(guī)律課的教學(xué)設(shè)計
    第三節(jié) 物理習(xí)題課的教學(xué)設(shè)計
第四章物理教學(xué)中的說課
    第一節(jié) 物理新授課的說課
    第二節(jié) 物理復(fù)習(xí)課的說課
    第三節(jié) 物理說課的評價
第五章物理課堂提問
    第一節(jié) 課堂提問功能
    第二節(jié) 課堂提問的類型
    第三節(jié) 課堂提問的環(huán)節(jié)
    第四節(jié) 課堂提問的策略
第六章物理問題解決教學(xué)
    第一節(jié) 物理問題的分類
    第二節(jié) 問題解決的思維方法
    第三節(jié) 問題解決能力的培養(yǎng)
第七章物理教學(xué)中的科學(xué)探究
    第一節(jié) 科學(xué)探究的要素
    第二節(jié) 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
    第三節(jié) 科學(xué)探究能力的評價
第八章物理實驗教學(xué)資源的開發(fā)
    第一節(jié) 傳統(tǒng)實驗教學(xué)資源的開發(fā)
    第二節(jié) 數(shù)字化實驗教學(xué)資源的開發(fā)
    第三節(jié) 研究性實驗教學(xué)資源的開發(fā)
第九章物理教學(xué)中學(xué)科思想的培養(yǎng)
    第一節(jié) 對稱思想
    第二節(jié) 守恒思想
    第三節(jié) 簡單性思想
第十章物理教學(xué)中的物理學(xué)方法教育
    第一節(jié) 理想化模型方法
    第二節(jié) 理想實驗方法
    第三節(jié) 假說方法