督在點子上，導在要領處：高職院校教學督導工作探索

第一章 確立高職院校教學督導工作理念
　一、教學督導工作的一般性質與地位
　二、教學督導工作的主要職能與要求
　三、教學督導工作的整體內容與作用
　四、加強教學督導的迫切需要與期盼
第二章 搭建教學督導工作的主體架構
　一、參與制訂教學方案是督導切人點
　二、有效地促進理論教學是督導節(jié)點
　三、校企合作的深度融合是督導熱點
　四、不懈地搞好實踐教學是督導重點
　五、優(yōu)化教學管理的過程是督導難點
　六、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標是督導歸宿點
第三章 強化學生頂崗實習階段的督導
　一、必須抓好學生頂崗實習的教學督導
　二、選擇適合頂崗實習接受單位的督導
　三、確定學生頂崗實習的督導工作任務
　四、對學生頂崗實習監(jiān)控需要齊抓共管
第四章 推進就業(yè)指導工作的督導
　一、就業(yè)指導工作督導的目標
　二、就業(yè)指導工作督導的內容
　三、就業(yè)指導工作督導的要求
　四、督導就業(yè)指導質量的衡量
第五章 重視青年教師的教學督導
　一、重視青年教師教學督導的意義
　二、對青年教師教學能力的督導
　三、開展聽課、評教和幫教活動
第六章 搞好兼職教師的教學督導
　一、搞好兼職教師教學督導的必要性
　二、積極參與學校聘任兼職教師工作
　三、對兼職教師教學督導的一般做法
第七章 選擇教學督導工作的模式
　一、教學督導模式的設計要求
　二、多維結合的督導工作路徑
　三、不同形式的督導工作方法
第八章 打造一支“三結合”的教學督導員隊伍
　一、高職教學要求打造“三結合”的督導員隊伍
　二、建設校內專、兼職督導員相結合的基本隊伍
　三、培植與企業(yè)、行業(yè)緊密結合型的督導員隊伍
　四、適當發(fā)展校際結合的督導員補充隊伍
　五、做好對教學督導員隊伍的幾項基本管理工作
第九章 理順督導工作與教學工作的機理關系
　一、督與導的關系
　二、督導與領導的關系
　三、督導工作與教學管理部門工作的關系
　四、督導人員與教師的關系
　五、督導人員與學生的關系
　六、理順督導工作中機理關系的原則與方針
第十章 完善教學督導工作的保障體系
　一、設置關系明晰的校、系督導機構
　二、努力搞好教學督導員隊伍建設
　三、健全教學督導工作的規(guī)章制度
　四、構建多元化教學質量監(jiān)控體系
　五、設立教學督導工作的專項經(jīng)費
　六、切實加強教學督導工作的領導
參考文獻