中學(xué)英語教學(xué)評價

前言
第一章 我國中學(xué)英語教學(xué)評價的現(xiàn)狀
一、英語形成性評價正被中學(xué)英語教師認(rèn)識、接受并付諸實(shí)施
二、英語口語測試得到重視
三、學(xué)業(yè)考試命題改革全面啟動
四、課堂教學(xué)評價關(guān)注點(diǎn)發(fā)生變化
五、英語教學(xué)管理的評價已經(jīng)起步
第二章 中學(xué)英語教學(xué)管理評價
第一節(jié) 英語教學(xué)管理評價
一、教學(xué)管理評價要素
二、課程設(shè)置管理評價
三、正確處理教學(xué)管理評價中的幾個關(guān)系
第二節(jié) 校本教研評價
一、正確實(shí)施校本教研的策略
二、校本教研制度建設(shè)
三、校本教研層次架構(gòu)
第三節(jié) 教研組工作評價
一、教研組工作
二、教師專業(yè)發(fā)展
第四節(jié) 校本課程開設(shè)評價
一、開發(fā)校本課程的原則
二、校本課程類型
三、校本課程的特點(diǎn)
四、校本課程的管理
第五節(jié) 高中模塊教學(xué)評價
第三章 中學(xué)英語課堂教學(xué)評價
第一節(jié) 中學(xué)英語課堂教學(xué)評價的依據(jù)
一、教育行動研究
二、智能理論
三、教學(xué)行為結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 中學(xué)英語課堂教學(xué)評價指標(biāo)
一、評價指標(biāo)設(shè)計(jì)的原則
二、評價指標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
第三節(jié) 中學(xué)英語課堂教學(xué)評價的作用
第四節(jié) 中學(xué)英語課堂教學(xué)評價的原則
一、人本性原則
二、發(fā)展性原則
三、多元化原則
四、科學(xué)性原則
第四章 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價的基本原則
一、科學(xué)性原則
二、導(dǎo)向性原則
三、多樣性原則
四、可行性原則
五、階段性原則
第二節(jié) 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價的基本分類
一、安置性評價
二、診斷性評價
三、形成性評價
四、終結(jié)性評價
第三節(jié) 中學(xué)英語口語測試
一、中學(xué)英語口語測試命題原則
二、中學(xué)英語口語測試命題的主要形式
三、中學(xué)英語口語測試的形式
四、中學(xué)英語口語測試評價標(biāo)準(zhǔn)
五、任務(wù)型英語口語標(biāo)準(zhǔn)測試
第四節(jié) 中學(xué)英語聽力測試
一、中學(xué)英語聽力測試命題原則
二、中學(xué)英語聽力測試的主要形式
第五節(jié) 中學(xué)英語書面測試
一、中學(xué)英語書面測試的命題原則
二、中學(xué)英語書面測試的主要形式
第六節(jié) 非測試型形成性評價
一、非測試型形成性評價原則
二、英語非測試型形成性評價工具的研制與運(yùn)用
第七節(jié) 中學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)評價
一、英語研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)
二、英語研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程
三、英語研究性學(xué)習(xí)的基本特征
四、英語研究性學(xué)習(xí)評價的基本原則
五、英語研究性學(xué)習(xí)管理與評價中應(yīng)該注意的幾個問題
六、英語研究性學(xué)習(xí)評價中應(yīng)該注意的幾個問題