課改新視野

課改風景線
感悟新課標讓小學語文課“活色生香”
預設——為課堂教學保駕護航
三管齊下指導自主學習
淺談學生參與學習全過程的幾種做法
快樂課堂快樂學語文
培養(yǎng)自學能力　指導自主學習
淺談學生資料搜集存在問題與對策
充分地說盡情地讀　自由地寫
精心預設有效改進備課
預習——優(yōu)美的前奏
尋找語文教學回家的路
追尋語文課堂的綠色美
強調(diào)主體參與促進教師專業(yè)化發(fā)展
優(yōu)課的“穿插”之美
合理開發(fā)和利用資源拓寬語文實踐途徑
讓學困生感受學習的快樂
淺談有效確定教學目標的策略
讓預設與生成相映成趣演繹課堂精彩
用心“做”作業(yè)
語文課堂應遵循中庸之道
我的作業(yè)我做主走自主學習之路
信息環(huán)境下的拼音教學
把握新基調(diào)調(diào)配新色彩散發(fā)新氣息
語文教學應追求工具性和人文性的和諧統(tǒng)一
有效教學三部曲
追求“簡樸、自然、真實、靈動”的家常課
巧結(jié)尾，提高語文課堂教學的有效性
有效預習　自主學習的重頭戲
隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲
……
識寫教學新干線
閱讀教學新探索
習作教學新里程
附錄
后記