《我國高等學校創(chuàng)新型科研團隊及其建設研究》是全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題的結項成果，從科學發(fā)展歷程、大學發(fā)展歷程和我國科技教育政策演變等三個維度，系統(tǒng)地歸納了高校創(chuàng)新型科研團隊在生成和發(fā)展中體現出的內部邏輯和外部邏輯，為提升我國高校創(chuàng)新型科研團隊建設水平提供了較為堅實的理論基礎?！段覈叩葘W校創(chuàng)新型科研團隊及其建設研究》在分析不同類型創(chuàng)新型科研團隊特性和國家政策導向的基礎上，總結概括出創(chuàng)新型科研團隊在建設中需要堅守的團隊理念；通過案例分析和解讀國家教育科技政策，系統(tǒng)總結了高等學校創(chuàng)新型科研團隊帶頭人的角色行為特征，并在帶頭人的遴選和管理方面提出了較新的和可操作性的建議；通過對創(chuàng)新型科研團隊建設的實際考察，全面歸納了創(chuàng)新型科研團隊內外部學術資源的類型，并從科技教育行政機關宏觀調控的角度論述了學術資源對規(guī)范和促進高校創(chuàng)新型科研團隊發(fā)展建設的意義；通過理論分析和實際考察，全面地論述了行政權力在高校創(chuàng)新團隊組建和運行中的作用，論證了行政權力對高等學校創(chuàng)新型科研團隊進行調控的合法性基礎?！段覈叩葘W校創(chuàng)新型科研團隊及其建設研究》運用自組織理論和認識論高等教育哲學的思想與方法，分析了我國高等學校創(chuàng)新型科研團隊建設中存在的深層次問題，并結合我國國情實際并借鑒國際先進做法提出了應該采取的建設策略。
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