心能美育·幼兒園教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)·大班（上冊(cè)）

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	藍(lán)貓兒童文化研究中心編
出版社：	湖南教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	少兒入園準(zhǔn)備及幼兒園教材

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ISBN：	9787535570185	出版時(shí)間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	121	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1．在課程模式上，“心能美育”課程可以作為美育特色課程，與體育特色課程、智育特色課程并行對(duì)接，在促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展上發(fā)揮特殊功效。2。在課程內(nèi)容上，“心能美育”課程具有龐大的動(dòng)漫資源庫(kù)，可以覆蓋幼兒園課程的基本教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容“視頻化”與“動(dòng)漫化”，增強(qiáng)課程內(nèi)容的形象性與趣味性的同時(shí)彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程的表達(dá)局限性。3．在課程實(shí)施上，“心能美育”課程依托現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅可以降低老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，而且可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果的自動(dòng)反饋，便于老師自我反思與教學(xué)研究。4．在課程指導(dǎo)上，“心能美育”課程配套開(kāi)發(fā)出獨(dú)具特色的動(dòng)漫教學(xué)策略，充分發(fā)揮動(dòng)漫的文化滲透力與情緒感染力，最大限度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。5．在課程發(fā)展上，“心能美育”課程設(shè)置了一個(gè)虛擬空間——“動(dòng)漫教育平臺(tái)”。借助這個(gè)平臺(tái)，可以在無(wú)限地增添新的課程創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)整個(gè)課程的自我升級(jí)。同時(shí)，在這個(gè)平臺(tái)上，各種不同特色的課程可以并行不悖，為一線老師的課程決策提供選擇機(jī)會(huì)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《心能美育·幼兒園教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)·大班（上冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序言
第一部分心能美育一一快樂(lè)成長(zhǎng)新環(huán)境
第二部分心能美育的教育目標(biāo)
第三部分心能美育的教育內(nèi)容
第四部分心能美育的教育策略
第五部分經(jīng)典范例
第六部分活動(dòng)參考
入門(mén)活動(dòng) 快樂(lè)蹺蹺板
芽芽階段
A1甜甜的西瓜
A2許愿樹(shù)
A3秋天的味道
A4收集東收集西
B1智慧蹦蹦跳1
苗苗階段
A5多彩美食品嘗會(huì)
A6值日生
A7我學(xué)爸爸去上班
A8假如我是市長(zhǎng)
B2智慧蹦蹦跳2
朵朵階段
A9回家
A10高高興興去做客
A11我是媽媽的小幫手
A12幫助小伙伴
B3智慧蹦蹦跳3
果果階段
A13菲菲與咖啡手牽手
A14三只蝴蝶
A15把甜蜜留下
A16雪房子
B4智慧蹦蹦跳4
成果匯報(bào) 開(kāi)心總動(dòng)員
附：《心能美育幼兒園教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》專家評(píng)鑒表
后記