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心理學教程

定　價：￥36.00

作　者：	廖策權，梁俊編
出版社：	西南交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	心理學心理學理論

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ISBN：	9787564321109	出版時間：	2013-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	293	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　心理學是教師教育專業(yè)學生的一門公共必修課。近年來，隨著社會不斷進步、教育能速發(fā)展以及教師地位和待遇的不斷提高，報考教師教育專業(yè)的學生不斷增多，且非教師勃專業(yè)選修心理學的人也越來越多。于是編者廖策權、梁俊想結合學校實際編寫一本適合專科學生的、具較高實用性和操作性的心理學教材。經(jīng)過不斷的努力，在全體同仁的支持和幫助下，編者于實現(xiàn)了這個愿望。《心理學教程》是在編者所編寫的教材《實用學校心理學》的基礎上修改而成的在編寫過程中，編者力求實用，不僅注重理論知識的闡釋，更注重心理學理論在教育教學程中的實際運用。本書的內(nèi)容范圍和體系與教師教育專業(yè)?？菩睦韺W公共課教學目標的要一致，特別注意了內(nèi)容的針對性和實用性，以適應教師教育專業(yè)?？茖哟巍⒔處熍嘤枡C構理學教學工作的需要。

作者簡介

暫缺《心理學教程》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 心理學的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 心理學的研究對象
第三節(jié) 心理學的分支
第四節(jié) 心理的實質
第五節(jié) 學習心理學的意義
第六節(jié) 心理學的研究方法
思考題
第二章認知過程與教學
第一節(jié) 感知與教學
第二節(jié) 注意與教學
第三節(jié) 記憶與教學
第四節(jié) 思維與教學
思考題
第三章中小學生的心理發(fā)展
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
第二節(jié) 小學生的心理特征
第三節(jié) 初中生的心理特征
思考題
第四章學習理論
第一節(jié) 學習概述
第二節(jié) 行為主義學習理論
第三節(jié) 認知主義的學習理論
第四節(jié) 學習理論的新發(fā)展
思考題
第五章學習動機
第一節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機理論
第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
思考題
第六章知識的掌握與技能的形成
第一節(jié) 知識學習概述
第二節(jié) 技能的形成
第三節(jié) 學習策略
第四節(jié) 學習遷移
思考題
第七章情緒與心理健康
第一節(jié) 情緒概述
第二節(jié) 心理健康概述
第三節(jié) 中小學生常見的情緒困擾與調(diào)適
思考題
第八章品德心理
第一節(jié) 品德概述
第二節(jié) 品德發(fā)展的理論
第三節(jié) 學生優(yōu)良品德的培養(yǎng)
第四節(jié) 學生品德不良的矯正
思考題
第九章學生心理的個別差異
第一節(jié) 心理個別差異概述
第二節(jié) 氣質
第三節(jié) 性格
第四節(jié) 能力
思考題
第十章教師心理
第一節(jié) 教師的角色與威信
第二節(jié) 教師的心理品質
第三節(jié) 教師心理健康
思考題
參考文獻