信息技術(shù)教學(xué)研究與范例：中小學(xué)一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑

第1章 信息技術(shù)教師教育科研的基本技能
1.1 信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介
1.2 中小學(xué)教師教育科研的特點(diǎn)
1.3 中小學(xué)教育科研的常見(jiàn)類型
1.4 中小學(xué)教育科研的一般程序
1.5 教育科研成果選題
1.6 教育科研成果的表述方法與途徑
1.7 了解中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)
1.8 收集教育信息的途徑
1.9 信息收集的記錄形式
1.10 文獻(xiàn)信息的整理
1.11 文獻(xiàn)資料的鑒別

第2章 備課類文章
2.1 概述
2.2 選題及材料的收集
2.3 例文選錄
例文1 談?wù)勅绾纬浞掷秒娮幼x物及電子圖書上的資料
例文2 巧選學(xué)科工具 快速制作試題
例文3 如何制作動(dòng)畫軟件
例文4 教師應(yīng)學(xué)會(huì)做“電子讀書卡片”
例文5 網(wǎng)上作品論文的保存

第3章 教學(xué)類教研教改類文章
3.1 概述
3.1.1 新課程的教學(xué)觀
3.1.2 教學(xué)觀的三個(gè)注重和四個(gè)轉(zhuǎn)向
3.2 選題及材料的收集
3.2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)
3.2.2 案例
3.2.3 說(shuō)課
3.2.4 課堂教學(xué)
3.2.5 評(píng)課
3.2.6 教學(xué)評(píng)價(jià)
3.2.7 教學(xué)方法及教學(xué)模式
3.3 例文選錄
例文1 信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施
例文2 “素材的采集和加工”說(shuō)課稿
例文3 談在微機(jī)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
例文4 淺談信息技術(shù)課的開(kāi)展

第4章 教育類文章
4.1 概述
4.2 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概述
4.2.1 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的含義及撰寫的意義
4.2.2 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的常見(jiàn)類型
4.2.3 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本程序
4.2.4 寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告
4.3 選題范圍及材料的收集
4.4 例文選錄
例文1 談高中信息技術(shù)教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
例文2 談中學(xué)信息技術(shù)論文的選題及材料的收集
例文3 加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究 推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)
例文4 撰稿好幫手
例文5 新課程信息技術(shù)與課程整合校本研究專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站成果匯報(bào)
例文6 一份耕耘 一份收獲

第5章 學(xué)科整合類文章
5.1 概述
5.2 選題范圍及材料的收集
5.3 例文選錄
例文1 信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的整合
例文2 新課程信息技術(shù)與課程整合校本研究專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站成果匯報(bào)
例文3 信息技術(shù)與STS的整合

第6章 課題研究類文章
6.1 概述
6.2 選題及材料的收集
6.3 部分課題申報(bào)網(wǎng)址介紹
6.4 例文選錄
例文1 課題申請(qǐng)立項(xiàng)
例文2 信息技術(shù)與STS的整合
例文3 “教育信息技術(shù)與STS教育整合的研究”中期評(píng)估報(bào)告
例文4 開(kāi)展電腦興趣小組活動(dòng) 提高學(xué)生信息素養(yǎng)水平
例文5 新課程信息技術(shù)與課程整合校本教研專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站成果匯報(bào)
例文6 基于Web的教學(xué)與檢測(cè)題庫(kù)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
例文7 信息技術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)踐與研究

第7章 學(xué)術(shù)類文章
7.1 概述
7.2 選題的基本原則
7.3 學(xué)術(shù)論文的格式和結(jié)構(gòu)及寫作要求
7.3.1 學(xué)術(shù)論文的格式和結(jié)構(gòu)
7.3.2 學(xué)術(shù)論文各部分的寫作要求與寫作方法
7.4 選題范圍及材料的收集
7.5 撰寫學(xué)術(shù)論文常存在的問(wèn)題
7.6 例文選錄
例文1 信息時(shí)代教師素質(zhì)的培養(yǎng)
例文2 校本教研提升師生教育信息化發(fā)展水平
例文3 信息技術(shù)與STS的整合

第8章 學(xué)習(xí)專家講座、文件類文章
8.1 概述
8.2 選題范圍及材料的收集
8.3 例文選錄
例文1 教育技術(shù)能力：中小學(xué)教師的必備能力
例文2 信息技術(shù)課應(yīng)適當(dāng)收取上機(jī)費(fèi)

第9章 輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽類文章
9.1 概述
9.2 選題及材料的收集
9.2.1 學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)介紹
9.2.2 選題的范圍及材料的收集
9.3 例文選錄
例文1 開(kāi)展信息技術(shù)課的興趣小組活動(dòng)
例文2 如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)
例文3 工欲善其事必先利其器
例文4 學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作問(wèn)題的處理
例文5 網(wǎng)吧對(duì)中學(xué)生的影響
例文6 開(kāi)展電腦制作活動(dòng) 促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)

第10章 課件制作類文章
10.1 概述
10.2 選題及材料的收集
10.3 例文選錄
例文1 聲音素材的采集方法
例文2 我的課件制作“百寶箱”
例文3 把脈教育教學(xué)軟件百密一疏
例文4 Flash Cam：制作自己的軟件教程

第11章 資源建設(shè)類文章
11.1 概述
11.2 選題及材料的收集
11.3 例文選錄
例文1 我們需要怎樣的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室
例文2 談學(xué)校微機(jī)室的管理
例文3 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行英語(yǔ)口試訓(xùn)練
例文4 關(guān)于建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)實(shí)施方案

第12章 培訓(xùn)類文章
12.1 概述
12.2 選題及材料的收集
12.3 例文選錄
例文1 什么培訓(xùn)內(nèi)容最妥當(dāng)
例文2 加強(qiáng)校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師信息技術(shù)素質(zhì)的成長(zhǎng)
例文3 明確目標(biāo) 落實(shí)措施 走向名師
例文4 2012高中信息信息技術(shù)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

第13章 數(shù)碼時(shí)尚類文章
13.1 概述
13.2 選題范圍及材料的收集
13.3 例文選錄
例文1 弄影舞瑤池
例文2 如何利用流媒體制作VCD影片
例文3 CD-R光盤的使用技巧

第14章 網(wǎng)絡(luò)類文章
14.1 概述
14.2 選題及材料的收集
14.3 例文選錄
例文1 在組建網(wǎng)絡(luò)中雙絞線的接線方略
例文2 網(wǎng)上交流方式面面觀
例文3 建站輔助功能代碼全接觸
例文4 快速創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)三法
例文5 “一對(duì)多”網(wǎng)絡(luò)同步拷貝利器——閃電快傳
例文6 如何在網(wǎng)上獲取所需的資料
例文7 使用FTP時(shí)當(dāng)心會(huì)泄漏密碼信息
例文8 原來(lái)資料也可以這樣下的
例文9 打造簡(jiǎn)單實(shí)用的資源服務(wù)器

第15章 維修維護(hù)類文章
15.1 概述
15.2 選題及材料的收集
15.3 例文選錄
例文1 小小電池引起“黑屏”
例文2 供電線路著火造成的空調(diào)故障檢修四例
例文3 松下彩電屢燒行輸出管故障檢修兩例
例文4 間冷式無(wú)霜電冰箱制冷不良的檢修

第16章 投稿的有關(guān)知識(shí)
16.1 報(bào)刊常識(shí)
16.2 學(xué)術(shù)期刊有關(guān)知識(shí)
16.3 電子郵件投稿時(shí)對(duì)文件格式的要求
16.4 投稿經(jīng)驗(yàn)介紹
16.5 實(shí)例說(shuō)明：實(shí)用軟件欄目稿件要求

第17章 學(xué)科教研組建設(shè)
17.1 概述
17.2 選題及材料的收集
17.3 例文選錄
例文1 以校本教研促學(xué)科組建設(shè) 引領(lǐng)教師信息技術(shù)素質(zhì)的成長(zhǎng)
17.4 學(xué)科組的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

第18章 項(xiàng)目研究成果的申報(bào)
18.1 概述
18.2 教育科研成果申報(bào)相關(guān)網(wǎng)址
18.3 成果獎(jiǎng)評(píng)審方案
18.4 廣東省普通教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)表填寫實(shí)例

第19章 信息技術(shù)教師個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃
19.1 概述
19.2 教師專業(yè)化成長(zhǎng)“三格論”
19.3 基于SWOT的個(gè)人自我分析及發(fā)展規(guī)劃
19.4 省新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人發(fā)展規(guī)劃書

第20章 信息技術(shù)教師競(jìng)賽活動(dòng)推介
20.1 概述
20.2 信息技術(shù)教師常參加的賽項(xiàng)介紹
20.2.1 廣東省普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選交流活動(dòng)
20.2.2 全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽
20.2.3 第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)
20.2.4 首屆中國(guó)微課大賽
20.2.5 全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)
參考文獻(xiàn)