15歲留學(xué)到美國

　　本書的作者貝爸，就是這樣一個典型的家長，研究生畢業(yè)，有一份很不錯的白領(lǐng)工作，有自己對教育、對成長、對幸福、對物質(zhì)的理解。本書的主人公獨生女貝貝，北京八中名校初中畢業(yè)，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，被順利保送直升高中。這樣的孩子為什么要出國，而且在小小年紀的高中？到底是做保送生還是交換生？到底是輕松上北大清華還是到國外從頭來過努力適應(yīng)？貝爸和貝貝面臨的是一個育分與育人的選擇。2011 年，貝貝放棄了直升高中而選擇遠赴美國，參加為期一年的交換生項目，寄宿美國家庭，讀公立高中 10年級。一年中，貝貝經(jīng)歷了文化的巨大差異，體驗了從中國教育環(huán)境到美國教育環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也獲得了語言、探究、適應(yīng)、生活自理、溝通交往等諸多能力的提升。作者作為貝貝的爸爸，從大量生動有趣的故事切入，自孩子切身感受出發(fā)，對中美兩國教育理念、教育實踐和教育效果等方面進行了深入淺出的分析、比較和鑒別，進而闡發(fā)對教育真諦的深刻探討。面對美式教育、歐式教育、日式教育、韓式教育等等的對華來襲，最為糾結(jié)就是中國的家長們，他們糾結(jié)在應(yīng)試教育與孩子的個性及自由成長之間，他們疑惑于國內(nèi)排名、世界排名以及孩子的未來學(xué)業(yè)和事業(yè)規(guī)劃之間。面對孩子繁重的課業(yè)，面對唯分數(shù)為第一的中考高考，很多家長都在想一個問題——什么樣的求學(xué)方式最佳？什么樣的教育對孩子未來的幸福指數(shù)加碼最多？究竟應(yīng)不應(yīng)該把孩子送出去，什么時候送出去？想申請到一個好的學(xué)校需要做什么樣的功課準備和心理準備？出去了孩子要怎么面對國外的陌生環(huán)境，要怎樣應(yīng)對吃、穿、住、行、學(xué)業(yè)、談戀愛、校園暴力、毒品等一些列問題？送孩子出去，究竟想讓他學(xué)到什么，畢竟現(xiàn)在的“海歸”很多真的成了“海龜”。

　　作者李海林，工商管理碩士。多年來對如何當好爸爸有深刻的思考，把人生感悟、生活閱歷和管理理念融入家庭教育，形成了自己的獨特見解，也收到了良好的實踐效果。針對女兒不同成長階段特點，作者悉心探索與女兒的有效溝通方式，盡力營造讓女兒自由舒展個性的家庭氛圍，在啟發(fā)探究興趣、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好性格、塑造優(yōu)秀品質(zhì)等方面為女兒提供了有益幫助。體現(xiàn)作者心血結(jié)晶的家庭教育作品《快樂老爸的育子辛經(jīng)》（人民鐵道出版社2011年出版）發(fā)行以來，在社會上獲得良好反響。