人類學教學理論與實踐

序言：人類學系教學工作回顧與展望（麻國慶）
第一篇 實踐教學改革
堅持人類學田野調(diào)查的辦學傳統(tǒng)（周大鳴）
人類學田野調(diào)查實習體系的創(chuàng)新與發(fā)展 （周大鳴何國強王建新朱健剛）
田野考古實習漫談（許永杰）
關(guān)于人類學本科生田野調(diào)查實習中民間文獻搜集整理重要性的思考（張應(yīng)強）
談?wù)勌镆翱脊艑嵙曋袑W生綜合素質(zhì)養(yǎng)成（郭立新）
第二篇 課程建設(shè)
關(guān)于“宋遼金元考古”教學體系的建議（鄭君雷）
“夏商周考古”課程的教學改革實踐（王宏）
關(guān)于視覺人類學教學的一些認識（鄧啟耀）
“中國歷史文獻”教學札記（姚崇新）
從理論到實踐進階專業(yè)研究——“人類學田野調(diào)查方法”課程建設(shè)與實踐（朱愛東）
人類學系考古專業(yè)的“古代漢語”課程（張振江）
第三篇 教學方法探討
論人類學田野實習教學方法（何國強阮洛瑤）
在大學課堂上開展討論式教學（陳運飄）
參與、探討和實踐：對大學本科生課堂教學形式的思考 （朱健剛）
教學中的兩種態(tài)度：嚴肅與寬容（李法軍）
第四篇 教學手段改革對公共選修課學生流失現(xiàn)象的反思與治理（何國強）
人類學雙語教學的實踐與探索（王建新）
“語言學概論”的教學難點和教改設(shè)想（周玉蓉）
第五篇 教學管理
參加“全國高校輔導員班主任骨干培訓班”的幾點體會（范濤）
淺談人類學系學生工作的特色（范濤黃雪亮）
淺談系級教學檔案的管理（曾望珍）
高校學生就業(yè)指導課的課程建設(shè)研究（李善如譚杰）
論應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)與研究型學習（譚杰）
第六篇 教改縱橫
創(chuàng)新與名牌戰(zhàn)略——人類學系教學科研的思路與實踐 （周大鳴）
人類學與通識教育（麻國慶）
教師手記（劉文鎖）
教學改革經(jīng)驗點滴（陳華）
耶魯大學教學工作的幾點啟示（程瑜）
轉(zhuǎn)系（專業(yè)）開禁對“冷門”學科教學與研究的挑戰(zhàn)（李寧利 曾望珍）
附錄
附錄1 2007人類學專業(yè)教學計劃
附錄2 2007考古學專業(yè)教學計劃-
附錄3 人類學專業(yè)本科生實習教學大綱
附錄4 考古學專業(yè)本科生實習教學大綱
附錄5 中山大學本科生實習教學管理暫行辦法
附錄6 1981～2007年人類學（民族學）專業(yè)本科
田野調(diào)查實習一覽表
附錄7 1983～2007年考古學專業(yè)本科生田野考古
實習一覽表