新理念歷史教學(xué)論（第2版）

第一章 中學(xué)歷史課程與教育目標(biāo)
第一節(jié) 我國(guó)中學(xué)歷史課程設(shè)置的變化
第二節(jié) 中學(xué)歷史學(xué)科的教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 我國(guó)的中學(xué)歷史教育目標(biāo)
第四節(jié) 國(guó)外的中學(xué)歷史教育目標(biāo)
第二章 中學(xué)歷史教科書(shū)
第一節(jié) 中學(xué)歷史教材的概念、分類及作用
第二節(jié) 中學(xué)歷史教科書(shū)的結(jié)構(gòu)和功能
第三節(jié) 21世紀(jì)中學(xué)歷史教科書(shū)的特點(diǎn)
第三章 中學(xué)歷史教學(xué)方法的改革
第一節(jié) 傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方法——講授法
第二節(jié) 歷史教學(xué)方法的改革探索
第三節(jié) 新理念下歷史教學(xué)方法運(yùn)用的思考
第四章 現(xiàn)代信息技術(shù)與歷史課程的整合
第一節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合概述
第二節(jié) 信息技術(shù)與歷史課程整合的目標(biāo)與原則
第三節(jié) 信息技術(shù)與歷史課程整合的層次與方法
第四節(jié) 信息技術(shù)與歷史課程整合的問(wèn)題及對(duì)策
第五章 中學(xué)歷史新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與歷史新課程的實(shí)施
第二節(jié) 中學(xué)歷史新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 中學(xué)歷史新課程的教學(xué)實(shí)施
第六章 中學(xué)歷史課程資源的利用與開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 中學(xué)歷史課程資源的分類及作用
第二節(jié) 歷史影視資源和圖書(shū)館資源的利用與開(kāi)發(fā)
第三節(jié) 社區(qū)和鄉(xiāng)土資源的利用與開(kāi)發(fā)
第七章 學(xué)習(xí)理論與中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論與歷史學(xué)習(xí)
第二節(jié) 現(xiàn)代中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)心理分析
第三節(jié) 中學(xué)歷史的學(xué)法指導(dǎo)
第八章 中學(xué)歷史學(xué)業(yè)測(cè)試與評(píng)價(jià)的變革
第一節(jié) 中學(xué)歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與測(cè)試
第二節(jié) 中學(xué)歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的變遷
第三節(jié) 21世紀(jì)中學(xué)歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的新構(gòu)想
第九章 中學(xué)歷史教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 中學(xué)歷史教師的素質(zhì)
第二節(jié) 中學(xué)歷史教師的備課
第三節(jié) 歷史專業(yè)師范生的教育實(shí)習(xí)
第四節(jié) 中學(xué)歷史教師的教育研究
第二版修訂后記