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內(nèi)容簡介

　　《微控制器技術與應用》課程是應用電子技術專業(yè)的一門專業(yè)綜合學習領域課程，采用“職業(yè)情景、項目導向”的基于工作過程的項目教學模式。項目實戰(zhàn)部分的學習情景教學大多為教師的橫向科研項目壓縮或企業(yè)仿真項目，項目提高部分的學習情景教學使用企業(yè)真實項目進行授課。在基于工作過程的微控制器技術與應用項目教學中，學生通過對學習情景、分解任務的實踐和學習，交互遞進為分角色輪崗的綜合崗位訓練。教學過程注重對學生的引導學習，培養(yǎng)學生硬件設計、軟件編程調(diào)試和軟、硬結合調(diào)測的職業(yè)能力；依托“做教學”一體化教室實現(xiàn)了“做中學、做中教”一體化教學，一體化教室在教學之外時間全開放，為學生自主學習提供了場所。

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暫缺《微控制器技術與應用》作者簡介

圖書目錄

學習情景一微控制器系統(tǒng)
1.1 任務1 MCS-51系列微控制器內(nèi)部結構與引腳功能
1.1.1 任務內(nèi)容
1.1.2 任務實施
1.1.3 任務擴展
1.2 任務2 數(shù)制
1.2.1 任務內(nèi)容
1.2.2 任務實施
1.2.3 任務擴展
1.3 任務3 微處理器存儲結構
1.3.1 任務內(nèi)容
1.3.2 任務實施
1.3.3 任務擴展
1.4 任務4 微控制器的I/O口
1.4.1 任務內(nèi)容
1.4.2 任務實施
1.4.3 任務擴展
1.5 任務5 微控制器的最小系統(tǒng)
1.5.1 任務內(nèi)容
1.5.2 任務實施
1.5.3 任務擴展
1.6 情景評價
1.7 情景總結
學習情景二微控制器應用系統(tǒng)開發(fā)平臺
2.1 任務1 KeilC51軟件編譯開發(fā)工具
2.1.1 任務內(nèi)容
2.1.2 任務實施
2.1.3 任務擴展
2.2 任務2 系統(tǒng)仿真開發(fā)工具Proteus ISIS
2.2.1 任務內(nèi)容
2.2.2 任務實施
2.2.3 任務擴展
2.3 任務3 簡單的系統(tǒng)聯(lián)調(diào)仿真實現(xiàn)
2.3.1 任務內(nèi)容
2.3.2 任務實施
2.3.3 任務擴展
2.4 情景評價
2.5 情景總結
學習情景三微控制器匯編指令系統(tǒng)
3.1 任務1 微控制器匯編語言初步
3.1.1 任務內(nèi)容
3.1.2 任務實施
3.1.3 任務擴展
3.2 任務2 尋址方式
3.2.1 任務內(nèi)容
3.2.2 任務實施
3.2.3 任務擴展
3.3 任務3 數(shù)據(jù)傳送類指令
3.3.1 任務內(nèi)容
3.3.2 任務實施
3.3.3 任務擴展
3.4 任務4 算術運算類指令
3.4.1 任務內(nèi)容
3.4.2 任務實施
3.4.3 任務擴展
3.5 任務5 控制轉移類指令
3.5.1 任務內(nèi)容
3.5.2 任務實施
3.5.3 任務擴展
3.6 任務6 匯編語言程序設計
3.6.1 任務內(nèi)容
3.6.2 任務實施
3.6.3 任務擴展
3.7 任務7 簡單匯編軟硬結合應用
3.7.1 任務內(nèi)容
3.7.2 任務實施
3.7.3 任務擴展
……
學習情景四微控制器C51語言程序設計
學習情景五模擬廣告流水燈的設計與調(diào)試
學習情景六鍵控記分器的制作與調(diào)試
學習情景七兩種經(jīng)典傳感器測速系統(tǒng)的設計
學習情景八帶時間顯示的十字路口交通燈控制