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內容簡介

　　伴隨著大熊貓繁育領域“三難”問題的解決，圈養(yǎng)大熊貓種群實現了自我維持和發(fā)展壯大。在此基礎上，大熊貓的野化培訓和放歸才有實現的可能。放歸，不僅可以減緩圈養(yǎng)大熊貓的壓力，也是大熊貓遷地保護的最終目的。從2003年開始，圈養(yǎng)大熊貓的野化培訓走過了艱難的道路，有過收獲，也有過挫折，項目團隊都克服困難堅持走了過來。如今，經過野化培訓的“淘淘”已經在野外生活了一年有余，剛放歸不久的“張想”也逐步適應了野外的環(huán)境。這不僅是對科研工作人員最大的回饋，更是大熊貓保護工程向前推進的一大步?！度︷B(yǎng)大熊貓野化培訓與放歸研究》以圈養(yǎng)大熊貓的野化培訓和放歸研究為主，圍繞相關的評價體系、技術手段、飼養(yǎng)管理和監(jiān)測方法，結合大熊貓的生物學特性及野化放歸的研究背景進行了較為全面的介紹，并匯集了大量相關的科研數據及珍貴圖片，內容豐富、圖文并茂，是圈養(yǎng)大熊貓野化培訓和放歸研究方面首次問世的專著。

作者簡介

　　張和民，四川臥龍國家級自然保護區(qū)管理局局長，也是大熊貓“放歸山林”計劃的倡導者，被譽為“大熊貓之父”。為第三批四川省學術和技術帶頭人，省委、省政府第二屆四川創(chuàng)新人才獎，2004年被國家林業(yè)局授予推動林業(yè)科技進步重要貢獻獎。2005年經國家林業(yè)局報中宣部批準被確定為全國“時代先鋒”宣傳典型?！埡兔窦捌鋱F隊再圈養(yǎng)大熊貓的野化培訓的道路上，有過收獲，也有過挫折。如今，經過野化培訓的“淘淘”已經在野外生活了一年有余，剛放歸不久的“張想”也逐步適應了野外的環(huán)境。這一成果將大熊貓保護工程向前推進了一大步，為圈養(yǎng)大熊貓的野化培訓和放歸奠定了基礎。

圖書目錄

序
前言
第一章大熊貓野化培訓與放歸研究背景1
第一節(jié)放歸研究的歷史與現狀3
第二節(jié)野生大熊貓種群及其棲息地現狀5
第三節(jié)圈養(yǎng)大熊貓種群發(fā)展與現狀7
第四節(jié)野外救護大熊貓放歸回顧8
第五節(jié)圈養(yǎng)大熊貓放歸需求9
第二章大熊貓生物學特征11
第一節(jié)大熊貓的歷史演化11
第二節(jié)大熊貓的生境選擇及利用11
第三節(jié)大熊貓的行為生態(tài)及種間競爭14
第四節(jié)繁殖生態(tài)學和分子生態(tài)學16
第三章野化培訓環(huán)境與技術18
第一節(jié)野化培訓區(qū)域的自然地理環(huán)境18
第二節(jié)野化培訓圈20
第三節(jié)野化培訓技術方法22
第四節(jié)野化培訓的數據采集與處理24
第四章亞成體和母獸帶仔野化培訓29
第一節(jié)野化培訓階段劃分29
第二節(jié)野化培訓方式與對象29
第三節(jié)野化培訓實例32
第五章野化培訓大熊貓飼養(yǎng)管理46
第一節(jié)飼料組成46
第二節(jié)營養(yǎng)供給47
第三節(jié)不同階段的日常管理49
第四節(jié)幼仔的抓捕和頸圈的佩戴51
第六章野化培訓大熊貓幼仔的行為發(fā)育53
第一節(jié)行為譜及相關參數的定義53
第二節(jié)野化培訓大熊貓幼仔的行為發(fā)育（以“淘淘”為例）57
第三節(jié)幼仔行為和介質利用的時間分配58
第四節(jié)野化培訓大熊貓幼仔行為發(fā)育的階段劃分和關鍵期61
第五節(jié)野化培訓幼仔與圈養(yǎng)幼仔的行為發(fā)育比較62
第六節(jié)野化培訓大熊貓幼仔的行為節(jié)律與時間分配62
第七章微生境利用66
第八章大熊貓野化培訓期間的疾病預防與監(jiān)測72
第九章大熊貓野化放歸的遺傳學分析77
第一節(jié)圈養(yǎng)種群基因豐富度77
第二節(jié)大熊貓野化放歸的遺傳性原則80
第三節(jié)野化放歸實施的遺傳學建議83
第十章野化培訓大熊貓選拔評價體系85
第一節(jié)野化培訓個體選擇體系85
第二節(jié)野化培訓成效評估指標89
第十一章大熊貓放歸棲息地選擇90
第一節(jié)放歸適宜棲息地選擇應考慮的基本條件91
第二節(jié)放歸候選地調查的內容與方法93
第三節(jié)放歸候選地選擇的科學性評估94
第十二章放歸大熊貓監(jiān)測與研究95
第一節(jié)研究內容與方法95
第二節(jié)安全監(jiān)控99
第三節(jié)圈養(yǎng)大熊貓放歸實踐101
主要參考文獻109
彩圖.vi.圈養(yǎng)大熊貓野化培訓與放歸研究