從倒數(shù)第一到第一：韓國王牌補(bǔ)習(xí)老師傳授的制勝學(xué)習(xí)攻略

序_發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)就能看到未來
關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，誰都能成為模范生
chapter01有潛力的孩子笑到最后
原來學(xué)習(xí)是件有趣的事
從現(xiàn)在起，培養(yǎng)有潛力的孩子，而不是成績好的孩子
chapter02誰都有可能
學(xué)習(xí)潛力讓學(xué)習(xí)變輕松
學(xué)習(xí)潛力的六大要素
chapter03關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，誰都能成模范生
關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)
反過來看，缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)
每個孩子都能成為模范生
我的孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
從倒數(shù)第一到第一的成功故事
chapter01只會打發(fā)時(shí)間的孩子成了模范生
--以理解能力為基礎(chǔ)培養(yǎng)注意力
老師，什么時(shí)候下課？
播了種，為什么不結(jié)果？
秀珍是水？
明確學(xué)習(xí)量，可一山更比一山高
整理問題筆記
為什么會的題還總是做錯？
逐漸喚醒沉睡的潛力
別趕進(jìn)度，找到自己的節(jié)奏
缺點(diǎn)反而是優(yōu)點(diǎn)
chapter02從游戲迷到科學(xué)英才
--改變熱衷的對象
東賢是個游戲迷
"熱情"是一種寶藏
向東賢的父母發(fā)出了求救信號
東賢的無人島漂流記
學(xué)習(xí)分五步
培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情
必須由自己去熟悉概念
感受學(xué)習(xí)的喜悅
英語讀上一百遍
通過熱情和忍耐成為學(xué)習(xí)高手
chapter03從倒數(shù)第一成為全校第一
--乖巧心性磨煉"忍耐"這一潛力
世界上最幸福的孩子
期待孩子善良的心性
時(shí)間不多了
欣賞有趣的學(xué)習(xí)風(fēng)景
指導(dǎo)學(xué)習(xí)的三條原則
用"烏龜學(xué)習(xí)法"攻克數(shù)學(xué)
語文學(xué)習(xí)從精讀課本開始
讓孩子感受到讀書的樂趣
五年級要自學(xué)
開始對學(xué)習(xí)有信心
培養(yǎng)六年級的潛力
整理出的筆記就是儲存知識的存折
為倒數(shù)第一名鼓掌
chapter04總是找借口的孩子會成為愛研究的孩子
--用美術(shù)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
萬事有理的賢俊
以人格為基礎(chǔ)積累知識
越過借口的高山，現(xiàn)在是散漫的大河
現(xiàn)在培養(yǎng)寫作的能力
能夠通過繪畫獲得的東西
改變學(xué)習(xí)環(huán)境
尋找喜歡的科目
將好奇心變?yōu)樘骄啃?br />讓孩子變成模范生的學(xué)習(xí)技巧
chapter01讓干什么就干什么的孩子，
跟著朋友去江南的孩子
缺乏靈活性的秀景
不熟練也要讓她自己來
多與孩子交流，可以培養(yǎng)孩子的判斷力
chapter02玩游戲上癮的孩子
學(xué)習(xí)和玩游戲不能并存
子女用電腦的習(xí)慣，父母說了算
chapter03上了高年級卻基礎(chǔ)薄弱的孩子
先問問孩子想干什么
必須從日常生活態(tài)度開始檢查
回到起點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行原則
chapter04注意力不集中的孩子
找出讓孩子感興趣的一個東西
民錫媽媽的兩個教訓(xùn)
對待不安焦慮的孩子，要給他們兩倍的愛
chapter05無法激勵的孩子
愉快的過程培養(yǎng)出模范生
自我思考的訓(xùn)練對激勵孩子有幫助
學(xué)習(xí)試卷和讀書并行也是一種方法
必須打消孩子對數(shù)的恐懼
提建議比下命令更能激勵孩子
chapter06討厭數(shù)學(xué)的孩子
并不是做題越多，數(shù)學(xué)的水平就越高
每天讀10~30分鐘后討論
將數(shù)學(xué)習(xí)題集變?yōu)槔斫鈹?shù)學(xué)原理的書
對數(shù)學(xué)不好的孩子的指導(dǎo)方法
chapter07做每件事都行動遲緩的孩子
要做的事情很多，但都覺得很無聊，所以假裝做的孩子
過多的作業(yè)反而讓人生氣
為自發(fā)參與學(xué)校課程制作剪報(bào)
制作準(zhǔn)備物品的收納箱
為該做的作業(yè)賦予象征，掛在顯眼的地方
chapter08不喜歡思考的孩子
思考能力直接與孩子的語言能力相關(guān)
喚醒孩子沉睡的大腦
恢復(fù)孩子與父母的依戀關(guān)系
體驗(yàn)教科書中經(jīng)常出現(xiàn)的地方
經(jīng)驗(yàn)越多，理解能力越強(qiáng)
通過閱讀、討論、提問與教科書相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)思考能力