近年來兒童心理學領域內取得了引入注目的進展，需要有一本既充分反映現代兒童發(fā)展心理學領域的發(fā)展狀況，又密切聯系兒童發(fā)展心理學教學實踐的書籍?！秲和睦韺W》正是基于這樣的思考，并經多年來的教學實踐而寫就的。本書主要涵蓋兒童心理發(fā)展的對象與任務、兒童心理發(fā)展的研究方法與設計、心理發(fā)展的基本理論、影響心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素，以及兒童在認知、智力、語言、情緒、人格、道德等各個領域的發(fā)展特點、趨勢及影響因素等，全書計九章。在編寫時，我們著重突出了以下的特色： 一是在內容的編排上，按照不同領域的發(fā)展來劃分章節(jié)，這與大多數學術著作按年齡分章節(jié)有所區(qū)別。在按年齡還是按領域來編排本書內容的取舍上，我們認為按領域編排的優(yōu)勢在于能更好地幫助讀者充分認識并思考不同領域心理發(fā)展的連續(xù)性。 二是在對傳統(tǒng)發(fā)展心理學知識體系重新梳理后，充實了大量前沿成果與新近進展（包括理論與實驗）介紹，如微觀發(fā)生設計、生態(tài)系統(tǒng)理論、畢生發(fā)展觀、行為遺傳學對遺傳與環(huán)境的看法、認知發(fā)展的領域一般性觀點與領域特殊性觀點、心理理論的研究、智力的PASS模型等方面的內容。我們認為，學術著作應“常編常新”，不斷反映學科領域內的新發(fā)展。 三是在體例上由內容提要、學習目標、關鍵術語、正文、專欄、思考與實踐等部分構成，既強調系統(tǒng)知識、突出重點問題，又關注研究者發(fā)現問題、解決問題的邏輯過程，使讀者在學習兒童心理學知識的同時，受到一些方法論及具體研究方法的熏陶。此外，這樣的體例也有助于引發(fā)讀者的閱讀興趣。 四是與心理學研究的生態(tài)化趨向相一致，特別是考慮到兒童心理學的學科特點，本書強調理論與實際的結合，如“專欄”內引用的材料有不少反映的是現實中發(fā)展心理學領域內的實際問題，“問題與思考”則進一步引導學生對本書各章所學知識及相關問題作深入的思考，或將實踐中的問題與課本知識進行系統(tǒng)的整合。這在一定程度上有助于改變過去輕視應用研究的傾向。
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