在社會經濟飛速發(fā)展的今天，中、高級技工越來越成為企業(yè)生存發(fā)展的中堅力量，與之相適應，中等職業(yè)技術學校也越來越成為眾多人士成就技工夢想的理想選擇。而傳統(tǒng)職業(yè)教育的模式、課程和教材內容與現(xiàn)代企業(yè)的實際需要距離越來越大。鑒于此，我校審時度勢，實施開放式辦學，引企入校，開展企校合作，進行教學式生產和生產性教學。尤其新職教中心組建以來，以邢金山同志為校長的領導班子根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的新特點，創(chuàng)新總結出“三定、四結合、七對接”的辦學模式即：“定單培訓、定向培養(yǎng)、定崗培訓”、“企校結合、產教結合、工學結合、長短結合”、“招生對接招工、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教學對接生產工藝（工序）、學校文化對接企業(yè)文化、中職對接高職、國內對接國際”。這種企校聯(lián)手的培養(yǎng)模式，一方面通過在企業(yè)做工使學生們磨煉了自己的意志，同時也從中掌握了各種實用技能，從而也實現(xiàn)了由單一理論學習型向生產式學習型，由校園內封閉學習型向企校聯(lián)手共同培養(yǎng)型的轉變。為此，我校組織骨干教師做了大膽嘗試，編寫了這本“新生入門知識教本"。本教材根據(jù)課程特點及企業(yè)用工實際，吸收了近年來在教學研究中的新成果，遵循“注重基礎，強化技能，突出重點，學以致用"的原則，力求做到直觀，實用，可操作性強。【作者簡介】邢金山，男，漢族，生于1962年5月，1982年7月畢業(yè)于許昌學院數(shù)學系，畢業(yè)后一直在臨潁縣職業(yè)教育中心工作。1984年12月加入中國共產黨，先后就讀于河南大學教育系、心理學系，北京師范大學教育系，獲文學學士學位，心理學碩士研究生，教育學博士研究生，韓國中央教育研修院訪問學者，歷任班主任、團支部書記、教務處主任、副校長，1997年至今任臨潁縣職業(yè)教育中心黨支部書記、校長 。他先后榮獲河南省優(yōu)秀教師、省職業(yè)教育先進工作者、河南省政府首批職業(yè)教育專家，享受政府津貼。他30年如一日，扎根職教育英才，默默奉獻寫春秋。他用自己的實際行動展示了一位基層人大代表可敬可佩的風采。
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