成人教育工作者專業(yè)社會化的敘事探究

第一章 導(dǎo) 論
一、聚焦與定位：成人教育工作者專業(yè)社會化
二、回眸與省思：相關(guān)研究的進(jìn)展
三、內(nèi)涵與外延：核心概念的梳理

第二章 理論視角及研究綜述
一、社會化的相關(guān)理論
二、教師專業(yè)社會化理論

第三章 研究的設(shè)計(jì)
一、研究思路與框架
二、敘事探究方法的選擇
三、敘事探究方法的運(yùn)用
第四章 在摸索中前行
一、矢志不渝的“文化使者”
二、筆耕不輟的“活化石”
第五章 從失落到堅(jiān)守
一、鍥而不舍的“開拓者”
二、挺立潮頭的“電大人”
三、自信自立的“強(qiáng)女人”
第六章 承繼與發(fā)展
一、務(wù)實(shí)人生的“草根專家”
二、爭強(qiáng)好勝的“教父”
第七章 理解成人教育工作者專業(yè)社會化
二、成人教育工作者專業(yè)社會化的實(shí)現(xiàn)
三、成人教育工作者專業(yè)社會化的圖景
附錄1 同意參加論文研究合作的聲明
附錄2 協(xié)助訪談提綱
主要參考文獻(xiàn)
我的成長簡述———代后記 182