新數(shù)學(xué)教育哲學(xué)

　　數(shù)學(xué)教育改革受到數(shù)學(xué)教育哲學(xué)觀的支配。數(shù)學(xué)教學(xué)的爭議從根本上看是數(shù)學(xué)教育哲學(xué)觀的爭議。數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備起碼的數(shù)學(xué)教育哲學(xué)修養(yǎng)。中國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革已十多年，數(shù)學(xué)教育走向何方？課程改革如何深化？這些問題需要數(shù)學(xué)教育工作者積極思考和深刻反思。作為中國數(shù)學(xué)教育哲學(xué)研究的領(lǐng)軍人物，鄭毓信教授結(jié)合當前數(shù)學(xué)教育課程改革，對建構(gòu)主義，“四基”，“三維目標”，自主探索、合作交流，數(shù)學(xué)文化等數(shù)學(xué)教育的若干現(xiàn)實問題，從數(shù)學(xué)教育哲學(xué)的角度，進行了深入剖析。

　　鄭毓信，南京大學(xué)哲學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。中國自然辯證法研究會數(shù)學(xué)哲學(xué)專業(yè)委員會委員，國際數(shù)學(xué)教育大會（ICME-10）程序委員會委員，美國《數(shù)學(xué)評論》雜志評論員，中英澳暑期哲學(xué)學(xué)院中方委員會委員。1965年畢業(yè)于江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，1981年碩士研究生畢業(yè)于南京大學(xué)哲學(xué)系。長期從事數(shù)學(xué)哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)教育與科學(xué)教育的專門研究。曾多次赴英、美等國與我國港臺地區(qū)作長期學(xué)術(shù)訪問或合作研究，并先后應(yīng)邀赴意大利、荷蘭、德國等國多所著名大學(xué)作專題學(xué)術(shù)講演。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文330多篇，出版《數(shù)學(xué)方法論》、《數(shù)學(xué)文化學(xué)》、《西方數(shù)學(xué)哲學(xué)》、《科學(xué)哲學(xué)十講》等專著31部，學(xué)術(shù)成果獲省部級獎項7次。1992年起享受政府特殊津貼。并已被列入英國劍橋世界傳記中心（IBC）編撰的《世界知識分子名人錄》。