透視小學生課堂行為：小學教師的課堂管理指南（第九版）

第一章　課堂管理簡介
課堂是個復雜的場所
學習課堂管理
課堂管理和其他教學因素的關系
本章小結
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本章活動

第二章　教室的布置和教學材料的組織
合理布置教室的五項原則
布置教室的建議
本章小結
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本章活動
檢查表：關于教室布置

第三章　建立班級規(guī)則及教學程序
什么是有效管理的課堂
首先要考慮的事
制定班級規(guī)則
制定課堂程序
本章小結
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本章活動
案例研究
檢查表：班級規(guī)則和教學程序

第四章　學生作業(yè)的管理
明確作業(yè)任務及作業(yè)要求
監(jiān)督作業(yè)進度及完成情況
作業(yè)反饋
本章小結
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本章活動
案例研究
檢查表：學生作業(yè)的管理

第五章　學期的良好開端
營造積極的課堂氛圍
教授班級規(guī)則和教學程序
為良好的開端做準備
本章小結
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本章活動
案例研究
檢查表：開學初的準備工作

第六章　教學計劃與教學實施
設計教學活動
庫寧的班級教學管理理念
教學實施過程中的活動轉換問題
本章小結
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本章活動
情景6.1
案例研究

第七章　小組合作學習的管理
關于合作學習的相關研究
小組活動的相關案例
促進合作學習的策略
小組任務
學生作業(yè)及行為的監(jiān)督
小組學習的干預
小組任務目標及學生參與
本章小結
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本章活動
檢查表：合作小組教學的準備計劃

第八章　學生行為的管理
監(jiān)督學生的行為 
始終如一地貫徹制定的程序及行為后果
處理學生的不當行為
營造積極的課堂氛圍
通過激勵與獎勵改善課堂氛圍
本章小結
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本章活動
案例研究

第九章　教學溝通的技巧
堅定的立場
換位思考
問題解決
與家長溝通
本章小結
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本章活動
堅定的立場評估量表

第十章　問題行為的管理
什么是問題行為
問題行為管理的目標
管理策略
特殊問題
最后的提醒：積極地思考與行動
本章小結
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本章活動

第十一章　特殊學生群體的管理
評估學生的入學成績
識別特殊學生群體
個體差異的應對策略
針對特殊需要學生的教學 
針對低學業(yè)成就學生的教學
針對高學業(yè)成就學生的教學
特殊群體的認定模式
本章小結
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本章活動
案例研究
情景片段

附錄　所選章節(jié)活動的參考答案
參考文獻