中國(guó)學(xué)校體育基本理論研究

　　本書對(duì)學(xué)校體育指導(dǎo)思想、概念、功能、價(jià)值、目標(biāo)、路徑、評(píng)估等基本理論進(jìn)行了較為全面的整理、分析與創(chuàng)新研究，形成了具有一定特色、系統(tǒng)性較強(qiáng)的中國(guó)學(xué)校體育基本理論體系。針對(duì)目前學(xué)校體育改革的瓶頸、體育課程改革暴露出的系列問(wèn)題，本書結(jié)合學(xué)校體育與素質(zhì)教育、健康第一、以人為本、全面發(fā)展、身心健康、智力發(fā)展、快樂體育、終身體育等關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行理論剖析，規(guī)劃其發(fā)展方向。本書對(duì)近代以來(lái)學(xué)校體育變化與發(fā)展進(jìn)行了較為全面的社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)視角考察與分析，提出了學(xué)校體育變化的基本矛盾運(yùn)動(dòng)：“體質(zhì)論”與“競(jìng)技論”、“強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)”與“淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)”、“育體”與“育人”的矛盾；揭示了學(xué)校體育發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制；總結(jié)了學(xué)校體育歷史變化基本特征。本書對(duì)如何深入開展學(xué)校體育“普及提高、古為今用、洋為中用、文化創(chuàng)新”提出了較好的建議與策略。

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