視野與行動：高中國際課程的本土實踐

序前言第一章高中國際課程的類型特點 001一、高中國際課程基本內(nèi)涵 / 002（一）國際課程及其相關(guān)概念 / 002（二）國際課程的基本內(nèi)涵 / 008二、主流高中國際課程概覽 / 011（一）國際預科證書課程：IBDP課程 / 011（二）美國大學先修課程：AP課程 / 016（三）英國普通中等教育證書課程IGCSE和高級證書課程A-Level / 019（四）全球通用證書項目課程：PGA課程 / 021（五）美國高中課程 / 024（六）其他國際課程 / 026三、高中國際課程主要特點 / 029（一）主流高中國際課程共性特點 / 030（二）部分高中國際課程特點比較 / 032第二章高中國際課程的發(fā)展概況 037一、高中國際課程的整體發(fā)展情況 / 038（一）高中國際課程省市分布 / 038（二）高中國際課程類型分布 / 039（三）高中國際課程學校分布 / 042（四）高中國際課程發(fā)展階段 / 044（五）高中國際課程學費情況 / 045二、高中國際課程類型及省市發(fā)展 / 046（一）IB、AP和A-Level課程發(fā)展 / 047（二）部分省市高中國際課程發(fā)展 / 054三、高中國際課程發(fā)展的主要動因 / 064（一）教育國際化趨勢日益加快 / 064（二）學生國際優(yōu)質(zhì)教育需求旺盛 / 064（三）家庭綜合性教育支出實力增強 / 065（四）學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的需求 / 065（五）高中課改深入發(fā)展的推進 / 066（六）基礎(chǔ)教育國際合作品牌創(chuàng)建的需要 / 066視野與行動：高中國際課程的本土實踐目錄第三章高中國際課程的現(xiàn)實需求 068一、高中生出國留學現(xiàn)狀分析 / 069（一）高中生出國留學的發(fā)展趨勢 / 069（二）高中生出國留學的主要特點 / 074（三）高中生出國留學熱原因分析 / 076二、高中生國際課程需求現(xiàn)狀 / 079（一）北京市中小學國際課程引入與實施情況 / 080（二）北京市高中生國際課程需求的現(xiàn)狀分析 / 088（三）高中生國際課程需求相關(guān)調(diào)查研究 / 094三、家長對國際課程的關(guān)注和選擇 / 096（一）家長關(guān)注國際課程的主要內(nèi)容 / 097（二）家長選擇國際課程的主要依據(jù) / 098第四章高中國際課程的實施現(xiàn)狀 100一、高中國際課程實施的基本情況 / 101（一）高中國際課程的目標定位 / 101（二）高中國際課程設(shè)置與安排 / 103（三）高中國際課程的具體實施 / 111（四）高中國際課程的學業(yè)評價 / 130（五）學生學業(yè)規(guī)劃與留學指導 / 131（六）高中國際課程招生與要求 / 132（七）高中國際課程學分及文憑 / 134（八）學生留學地區(qū)及選報專業(yè) / 135二、高中國際課程實施的問題討論 / 136（一）價值取向和根本目的 / 137（二）課程特點和合作要求 / 137（三）本土改造和有效實施 / 138（四）學校類型和辦學實力 / 141（五）統(tǒng)籌規(guī)劃和指導監(jiān)管 / 142第五章高中國際課程的學生活動 143一、國外高中課程中的學生活動 / 144（一）國外高中課程學生活動的育人價值 / 144（二）國外高中課程學生活動的主要形式 / 146二、高中國際課程學生活動現(xiàn)狀 / 152（一）學生活動價值功能主要取向 / 153（二）學生活動素養(yǎng)培養(yǎng)的側(cè)重點 / 155（三）學生活動的主要類型和內(nèi)容 / 156（四）學生活動的重點和優(yōu)勢領(lǐng)域 / 160（五）學生活動的有序組織和管理 / 161（六）學生活動的多樣評價與展示 / 162三、高中國際課程學生活動的特點及啟示 / 163（一）高中國際課程學生活動的主要特點 / 164（二）高中國際課程學生活動的有益啟示 / 166第六章高中國際課程的師資保障 169一、高中國際課程教師整體配備 / 170（一）高中國際課程教師配備概況 / 170（二）高中國際課程中方教師配備 / 173（三）高中國際課程外籍教師配備 / 173二、高中國際課程教師專業(yè)發(fā)展 / 178（一）課程開發(fā)方提供的教師培訓 / 178（二）學校提供的校本培訓 / 183（三）中外合作的教師互培 / 185（四）學校對教師的日常管理 / 186三、高中國際課程教師隊伍建設(shè)問題及優(yōu)化 / 188（一）國際課程實施帶來的人員挑戰(zhàn) / 189（二）國際課程教師隊伍建設(shè)的問題 / 190（三）國際課程教師隊伍建設(shè)的優(yōu)化 / 194第七章高中國際課程的有序管理 196一、高中國際課程外部管理基本情況 / 197（一）高中國際課程外部管理 / 197（二）外部管理中的問題討論 / 205二、高中國際課程內(nèi)部管理基本情況 / 210（一）高中國際課程內(nèi)部管理 / 210（二）內(nèi)部管理中的問題討論 / 214三、建立高中國際課程質(zhì)量保障體系 / 216（一）建立高中國際課程質(zhì)量保障體系的意義 / 216（二）建立高中國際課程質(zhì)量保障體系的思考 / 218第八章高中國際課程的未來展望 221一、高中國際課程的國際經(jīng)驗 / 222（一）主要國際課程在世界的發(fā)展 / 222（二）高中國際課程實施的世界經(jīng)驗 / 230二、高中課程的國際發(fā)展趨勢 / 232（一）高中課程發(fā)展的世界趨勢 / 232（二）高中國際課程的改革動態(tài) / 235三、我國高中國際課程優(yōu)化發(fā)展的思考 / 243（一）認識價值，規(guī)劃路徑 / 243（二）主動作為，明確標準 / 245（三）深化改革，彰顯優(yōu)勢 / 247（四）協(xié)同治理，共贏發(fā)展 / 249參考文獻 251后記 257