工匠精神與工匠精神養(yǎng)成引論

　　本書研究的重點是工匠精神，為了更好闡述這個問題，首先在界定工匠精神的結構與內(nèi)涵基礎上探討工匠及其主要活動涉及的范疇等基本問題，然后分析工匠的創(chuàng)新思維和問題意識養(yǎng)成路徑；在此基礎上分析現(xiàn)代社會培養(yǎng)工匠精神的主客體關系及其矛盾，以及塑造工匠精神所需環(huán)境和價值；最后，分析高等院校培養(yǎng)工匠精神的具體對策。

　　張子睿，中國創(chuàng)造學會理事，中國發(fā)明協(xié)會高校創(chuàng)造教育分會理事，北京創(chuàng)造學會常務理事、科普工作委員會主任、青年工作委員會主任。長期致力于創(chuàng)造學理論（創(chuàng)造、創(chuàng)新理論）研究、長期關注青少年素質(zhì)教育及創(chuàng)業(yè)研究，公開發(fā)表論文60余篇，以第yi作者出版專著、教材30余部。2005年出版的《創(chuàng)造性解決問題》一書于2008年4月獲得中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造成果二等獎。樊凱，1977年生，女，山西太原人，現(xiàn)任職中國礦業(yè)大學（北京）思想政治教育學院，講師，在讀博士，研究方向：大學生思想政治教育理論與實踐。