曾仕強談何謂領(lǐng)導(dǎo)

第一章　領(lǐng)導(dǎo)比管理更為重要
管理比較偏重于制度面　　
領(lǐng)導(dǎo)重視心與心的互通　　　
三種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格　　　

第二章　領(lǐng)導(dǎo)的兩難
到底是管還是不管　　
如何做到深藏不露　　　
有效的象棋模式　　　

第三章　中美日的領(lǐng)導(dǎo)文化
美國式的英雄文化　　　
日本式的大和文化　　　
中國式的中庸文化　　　

第四章　如何做好領(lǐng)導(dǎo)
把秩序顛倒過來　　
適時邀請下屬參與　　　
與下屬約法三章　　　

第五章　領(lǐng)導(dǎo)的境界
做圓通而非圓滑的領(lǐng)導(dǎo)　　　
學(xué)會被領(lǐng)導(dǎo)才能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)　　　
領(lǐng)導(dǎo)的境界在于無為　　　

第六章　三種領(lǐng)導(dǎo)方式的循環(huán)
從分配式領(lǐng)導(dǎo)開始　　　
再由管制式領(lǐng)導(dǎo)到協(xié)調(diào)式轉(zhuǎn)變　　　
緊急時再回到分配式　　

第七章　領(lǐng)導(dǎo)也需要一些配套
圓滿的溝通　　　
“讓我來服務(wù)”　　　
考評要公正　　　

第八章　領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)
建立公的班底　　　
知人善任　　　
容許無心之過　　　

第九章　領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)
原則不變方法要變　　　
把握寬容與禁止　　　
剛?cè)崤c長短的互補　　　

第十章　對特殊員工的領(lǐng)導(dǎo)
禮待“班底”，善用“奇才”　　　
防止“大牌”，挽救“奴才”　　　
減少“呆人”，開除“廢人”
　　　
第十一章　領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
不用權(quán)而造勢　　　
機動調(diào)整氣氛　　　
抓住下屬的心　　　

第十二章　領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力并非與生俱來　　
一切靠自我培育　　　
育才也能制度化　　　

結(jié)束語