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內(nèi)容簡介

　　《“i優(yōu)勢”：北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校德育、美育、體育教育體系》是學(xué)?！癷優(yōu)勢”德育體系的系統(tǒng)梳理，旨在建立起學(xué)校德育工作的一體化系統(tǒng)和長效化機(jī)制，給全體教師一個統(tǒng)一明確的話語系統(tǒng)，在做好“標(biāo)準(zhǔn)動作”的同時，激發(fā)教師能夠不斷生發(fā)出新的“自選動作”，在促進(jìn)德育工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的同時，又能夠根據(jù)時代發(fā)展變化和學(xué)生成長需求有所突破，具有一定的時代性、創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

作者簡介

　　王英，1962年6月出生，中共黨員，現(xiàn)任北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校校長，歷任北京市石景山區(qū)古城中心小學(xué)教師、教學(xué)主任、教學(xué)副校長，北京市石景山區(qū)金頂街第二小學(xué)校長，北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)校長兼黨總支書記；兼任石景山區(qū)教育學(xué)會副會長、北京市中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難研究會石景山分會常務(wù)理事、北京市教育學(xué)會幸福素養(yǎng)教育研究會副會長。作為主編出版過《美文誦讀》《求索？創(chuàng)新？超yue》《攀登的足跡》《北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰斌w育教學(xué)改革紀(jì)實(shí)》《充滿樂趣的STEM課程》等教育叢書。曾被評為首都杰出校長、北京市“名校長”、北京市優(yōu)秀教師、石景山區(qū)“三八”紅旗手標(biāo)兵、“百名女杰”、北京市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。堅(jiān)持“優(yōu)勢成長教育”的理念，提出“以優(yōu)勢成就個性，讓成長創(chuàng)造價值”的辦學(xué)理念，其教育管理實(shí)踐和成績得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。

圖書目錄

目錄

第一章“i優(yōu)勢”德育體系的定位內(nèi)涵
一、“i”即我，詮釋“做自己”的成長口號2
二、“i”即智能，指向“優(yōu)勢成長”的教育思想2
三、“i”即創(chuàng)新，樹立“面向未來”的核心價值2
四、“i”即互聯(lián)網(wǎng)，擁有“網(wǎng)絡(luò)育人”的現(xiàn)代觀念3
五、“i”即一體化，發(fā)揮“九年一貫”的育人優(yōu)勢3
六、“i”即國際化，鋪筑“放眼世界”的成長通路3

第二章“i優(yōu)勢”德育體系的建設(shè)目標(biāo)
一、優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)，喚醒自信的“小未來” 6
二、優(yōu)勢發(fā)展，引導(dǎo)自主的“小未來” 7
三、優(yōu)勢發(fā)揮，激勵自立的“小未來” 7

第三章“i優(yōu)勢”德育體系的育人模式
一、課程、實(shí)踐、活動三類培育模式12
二、文化、心理、管理三元化育模式50
三、家庭、社區(qū)、社會三方共育模式71

附件一
學(xué)科故事
一、語文學(xué)科86
二、數(shù)學(xué)學(xué)科 163
三、英語學(xué)科 196
四、人文學(xué)科（歷史、地理、政治、品社） 215
五、科學(xué)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物） 230
六、藝術(shù)學(xué)科（美術(shù)、音樂） 246
七、技術(shù)學(xué)科（信息、勞動） 267
八、體育學(xué)科 281

附件二
德育活動實(shí)施概述
一、8、9月進(jìn)德月：“善”——仁愛、正義、家國 302
二、10月銘志月：“志”——立夢、追夢、圓夢 309
三、11月術(shù)攻月：“技”——思考、實(shí)踐、探究 317
六、3月職守月：“責(zé)”——孝親、助人、樂善 339
七、4月博雅月：“識”——博覽、博識、博見348
八、5月尚合月：“合”——理解、交流、合作354
九、6、7月從心月：“悅”——悅己、悅?cè)?、悅?361

附件三
學(xué)校安全教育細(xì)則
一、國慶節(jié)安全教育 370
二、元旦安全教育 371
三、寒假安全教育 372
四、清明節(jié)安全教育 374
五、勞動節(jié)安全教育 375
六、暑假安全教育 376
七、中秋節(jié)安全教育 378

后記 380