高職英語(yǔ)教學(xué)的反思及未來(lái)趨勢(shì)研究

理論研究篇
第一章 時(shí)代語(yǔ)境下高職英語(yǔ)教學(xué)的特征分析
第一節(jié) 時(shí)代語(yǔ)境下高職英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境變化
第二節(jié) 時(shí)代語(yǔ)境下高職英語(yǔ)教學(xué)本身的變化
第二章 高職英語(yǔ)教學(xué)模式的變化
第一節(jié) 重視基礎(chǔ)知識(shí)鞏固
第二節(jié) 能力培養(yǎng)與多媒體教學(xué)
第三節(jié) 分類培養(yǎng)與分層教學(xué)
第四節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革的思路
第三章 高職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容存在的問(wèn)題
第一節(jié) 基礎(chǔ)英語(yǔ)內(nèi)容重復(fù)
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教材有待強(qiáng)化
第三節(jié) 跨文化教學(xué)內(nèi)容不清晰
第四節(jié) 能力教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)
實(shí)踐策略篇
第四章 高職英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略一有效教學(xué)
第一節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)中的有效教學(xué)策略
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中有效教學(xué)策略的具體應(yīng)用
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐中有效教學(xué)策略的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第五章 高職英語(yǔ)教學(xué)的改革方式
第一節(jié) 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) “微課”平臺(tái)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 信息化教學(xué)環(huán)境下的高職英語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)例
第六章 高職英語(yǔ)教學(xué)的ESP轉(zhuǎn)向
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)與ESP
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用ESP理論的可行性
第三節(jié) 基于ESP理論的英語(yǔ)教學(xué)模式改革實(shí)踐
第七章 高職英語(yǔ)移動(dòng)課堂的建構(gòu)
第一節(jié) 移動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 高職英語(yǔ)課堂移動(dòng)教學(xué)探索
第三節(jié) 任務(wù)型體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
第四節(jié) 高職院校移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建
第五節(jié) 移動(dòng)學(xué)習(xí)的理論模型研究
第八章 高職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展路徑
第一節(jié) 高職英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的應(yīng)然方向
第二節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的高職英語(yǔ)人才培養(yǎng)
第三節(jié) 教育生態(tài)化對(duì)高職英語(yǔ)教育的發(fā)展啟示
參考文獻(xiàn)