高校四位一體育人體系探索：以安徽財經(jīng)大學為例

　　長期以來，安徽財經(jīng)大學十分重視全面貫徹落實黨和政府對深化教育領域綜合改革的總體要求，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一中心任務，不斷深化改革和開拓創(chuàng)新，初步形成了“以學生為中心”的“知識探究、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)、人格養(yǎng)成”四位一體的育人體系。這一體系以“立德樹人”為根本，堅持實現(xiàn)“三個結(jié)合”，即堅持將育人體系建設與學生發(fā)展需求相結(jié)合，彰顯學生個性和自然稟賦，使學生成為德智體美全面發(fā)展的人才；堅持將育人體系建設與社會需求相結(jié)合，整合優(yōu)化校內(nèi)外資源，培養(yǎng)社會需要的具有實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感的社會主義建設者和接班人；堅持將育人體系建設與學科專業(yè)建設相結(jié)合，學科專業(yè)建設要圍繞育人體系，育人體系要落實于學科專業(yè)建設?？傊?，通過“四位一體”育人體系完善，構建“全員育人、全過程育人、全方位育人、全社會育人”的大格局，使人才培養(yǎng)工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以知識學習和探究為基礎，促進學生能力、素質(zhì)、人格的協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)高層次應用型人才培養(yǎng)目標。為了進一步探尋人才培養(yǎng)的規(guī)律，打造安徽財經(jīng)大學人才培養(yǎng)特色，我們將*近幾年學校“以學生為中心”的“知識探究、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)、人格養(yǎng)成”“四位一體”育人體系建設情況進行了總結(jié)，形成了本書。

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