思維導(dǎo)圖輕松學(xué)（第2版）

第１章  工作運(yùn)用       1
1.1  廖丹：思維導(dǎo)圖與職業(yè)規(guī)劃的制定        2
1.1.1  我與思維導(dǎo)圖的故事            3
1.1.2  職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)   3
1.1.3  職業(yè)規(guī)劃五步法            4
1.1.4  職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)計(jì)            6
1.1.5  思維導(dǎo)圖助力職業(yè)運(yùn)用        7
1.2  秀燕瓊：思維導(dǎo)圖與保險基礎(chǔ)知識        7
1.2.1  我與思維導(dǎo)圖的故事            8
1.2.2  保險的入門知識            9
1.2.3  繪制“保險知識”      10
1.3  劉輝：思維導(dǎo)圖在圖書編碼中的運(yùn)用       13
1.3.1  我掉進(jìn)了思維導(dǎo)圖的“坑”      14
1.3.2  繪本館圖書管理的主要難點(diǎn)      15
1.3.3  繪制“四個步驟搞定圖書編碼管理”     15
1.4  金明芳：思維導(dǎo)圖在項(xiàng)目管理中的運(yùn)用       18
1.4.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          19
1.4.2  社區(qū)全民閱讀項(xiàng)目指導(dǎo)思想      19
1.4.3  繪制“全民閱讀和項(xiàng)目管理”     21
1.5  陳叢英：用思維導(dǎo)圖帶您走通跨境電商           23
1.5.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          24
1.5.2  跨境電商的現(xiàn)狀& 前景     24
1.5.3  跨境電商的交易平臺          25
1.5.4  交易平臺的申請條件          25
1.5.5  交易平臺的運(yùn)營推廣          25
1.5.6  繪制“帶您走通跨境電商之路”     26
1.6  劉后玉：思維導(dǎo)圖變身課件開發(fā)的地圖       27
1.6.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          28
1.6.2  課件開發(fā)的基礎(chǔ)知識          29
1.6.3  繪制“思維導(dǎo)圖與課件開發(fā)”  31
1.7  陳永艷：用思維導(dǎo)圖幫你看清個稅新政       32
1.7.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          33
1.7.2  稅制改革簡述              33
1.7.3  繪制“個稅新政”      34
1.8  何蓓：思維導(dǎo)圖思考法從容應(yīng)對壓力面試       35
1.8.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          36
1.8.2  思維導(dǎo)圖與結(jié)構(gòu)化壓力面試      37
1.8.3  繪制“思維導(dǎo)圖快速構(gòu)思面試答題”     38
1.9  段鑫杰：思維導(dǎo)圖讓基層黨務(wù)工作彰顯活力       40
1.9.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          41
1.9.2  思維導(dǎo)圖在基層黨建中的實(shí)踐         41
1.9.3  繪制《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》          42
第2 章  學(xué)習(xí)運(yùn)用     45
2.1  唐芳南：思維導(dǎo)圖助力精油達(dá)人速成       46
2.1.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          47
2.1.2  小白：菜鳥入門一波三折          47
2.1.3  中段位：系統(tǒng)的付費(fèi)學(xué)習(xí)          48
2.1.4  高段位：靈活運(yùn)用跨界融合      48
2.1.5  繪制“思維導(dǎo)圖·情緒用油”     48
2.2  高敏：思維導(dǎo)圖助你成為大語文達(dá)人       50
2.2.1  和女兒一起成長          51
2.2.2  輕松拿下大語文          52
2.2.3  繪制“盤庚遷都”      52
2.3  任紅：思維導(dǎo)圖讓塔羅和脈輪更好學(xué)           55
2.3.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          56
2.3.2  領(lǐng)航者塔羅簡介          56
2.3.3  繪制“塔羅學(xué)習(xí)”      57
2.4  周麗娟：思維導(dǎo)圖讓你學(xué)國學(xué)不迷茫           60
2.4.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          61
2.4.2  選擇國學(xué)經(jīng)典的原則          62
2.4.3  繪制“國學(xué)經(jīng)典”      63
2.5  王雪：思維導(dǎo)圖與辯論賽材料的準(zhǔn)備       65
2.5.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          66
2.5.2  走進(jìn)辯論的世界          67
2.5.3  繪制“人禍比天災(zāi)更可怕”      68
2.6  黃璐：思維導(dǎo)圖帶你發(fā)現(xiàn)文字的奧秘       70
2.6.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          71
2.6.2  思維導(dǎo)圖助你學(xué)習(xí)無憂      71
2.6.3  繪制“帶你發(fā)現(xiàn)文字的趣味”     72
2.7  黃美晶：當(dāng)公益故事會遇上思維導(dǎo)圖       74
2.7.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          75
2.7.2  愛上公益故事會          76
2.7.3  繪制“思維導(dǎo)圖• 故事會”       77
2.8  陳秀方：思維導(dǎo)圖與自主學(xué)習(xí)力的提升       79
2.8.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          80
2.8.2  思維導(dǎo)圖是學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法      80
2.8.3  繪制“游子吟”          82
2.9  劉莉萍：思維導(dǎo)圖讓我十天過小學(xué)教資       83
2.9.1  我與思維導(dǎo)圖的故事          84
2.9.2  繪制“小學(xué)教資十天一把過”         85
2.9.3  原來我比自己想象中更強(qiáng)大      87
2.10  李夏光希：思維導(dǎo)圖開啟兒童桌游新世界          88
2.10.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        88
2.10.2  思維導(dǎo)圖是桌游的好朋友        89
2.10.3  繪制“Out Foxed”           90
2.11  張麗麗：思維導(dǎo)圖讓烘焙蛋糕變得更高效         92
2.11.1  我與思維導(dǎo)圖的故事         93
2.11.2  戚風(fēng)蛋糕的制作方法         94
2.11.3  繪制“戚風(fēng)蛋糕”     95
2.12  許歡：思維導(dǎo)圖之下重點(diǎn)突出的讀書筆記     96
2.12.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        97
2.12.2  思維導(dǎo)圖與讀書筆記        98
2.12.3  繪制“應(yīng)對焦慮”            99
2.13  于榮睿：思維導(dǎo)圖與整本書閱讀內(nèi)容梳理           102
2.13.1  我與思維導(dǎo)圖的故事      103
2.13.2  整本書閱讀策略      103
2.13.3  繪制“小狗錢錢”          105
2.14  涂吉林：思維導(dǎo)圖讓你輕松有趣地學(xué)漢字        107
2.14.1  我與思維導(dǎo)圖的故事      108
2.14.2  增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性          109
2.14.3  繪制“盤古開天辟地”          110
2.15  宋沛霖：思維導(dǎo)圖與拆解無字繪本的魅力         112
2.15.1  我與思維導(dǎo)圖的故事      113
2.15.2  繪制“思維導(dǎo)圖與無字書”       113
2.15.3  拆解《海底的秘密》的親子共讀     115
2.16  許潔潔：思維導(dǎo)圖讓初中閱讀知識體系化        116
2.16.1  我與思維導(dǎo)圖的故事      117
2.16.2  初中語文知識現(xiàn)狀          118
2.16.3  繪制“小說文體常識”          119
2.17  叢肖蘭：思維導(dǎo)圖與英語閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成        121
2.17.1  我與思維導(dǎo)圖的故事      122
2.17.2  英語閱讀學(xué)習(xí)          122
2.17.3  繪制“Elephants”           123
2.18  徐良思：思維導(dǎo)圖與自然拼讀的奇妙之旅           126
2.18.1  我與思維導(dǎo)圖的故事      126
2.18.2  如何用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)自然拼讀      127
2.18.3  繪制“思維導(dǎo)圖與自然拼讀的奇妙之旅”           128
2.19  初放：思維導(dǎo)圖與兒童英語舞臺劇的演練           130
2.19.1  我與思維導(dǎo)圖的故事      131
2.19.2  如何完成一部兒童舞臺劇      132
2.19.3  繪制Little Dragons          133
第3 章  教學(xué)運(yùn)用        137
3.1  何婕：七彩視閾下的職場情商修煉             138
3.1.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        139
3.1.2  職場情商的修煉秘訣        139
3.1.3  繪制“七彩視域• 職場情商”           141
3.2  張文娟：思維導(dǎo)圖助力指南解讀       143
3.2.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        143
3.2.2  《指南》的具體解讀        144
3.2.3  繪制《指南》解讀            146
3.3  李曉燕：思維導(dǎo)圖讓你玩轉(zhuǎn)小學(xué)科學(xué)     148
3.3.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        149
3.3.2  小學(xué)科學(xué)課標(biāo)要求            149
3.3.3  深度連接小學(xué)科學(xué)            149
3.3.4  繪制“春天來了”            150
3.4  劉曉芳：用思維導(dǎo)圖學(xué)兒童經(jīng)典知識     152
3.4.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        153
3.4.2  兒童經(jīng)典知識學(xué)習(xí)            154
3.4.3  繪制“兒童經(jīng)典”            155
3.5  劉春艷：思維導(dǎo)圖與初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題         157
3.5.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        158
3.5.2  繪制“工程問題”            158
3.6  呂妍：思維導(dǎo)圖助你做好公開課安排             162
3.6.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        163
3.6.2  公開課的展示流程            164
3.6.3  繪制“思維導(dǎo)圖與公開課”    165
3.7  莊翠蘭：思維導(dǎo)圖與初中語文長文閱讀             167
3.7.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        168
3.7.2  初中語文長文閱讀的現(xiàn)狀        168
3.7.3  自主閱讀中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用    169
3.7.4  繪制“思維導(dǎo)圖and 長文閱讀”           170
3.8  劉春嬌：思維導(dǎo)圖讓你更快樂地教語文         173
3.8.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        174
3.8.2  思維導(dǎo)圖 快樂教語文    174
3.8.3  繪制“思維導(dǎo)圖 快樂教語文”       175
第4 章  生活管理        177
4.1  謝曉敏：思維導(dǎo)圖與工作日計(jì)劃的制訂             178
4.1.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        179
4.1.2  思維導(dǎo)圖在工作計(jì)劃中的作用       179
4.1.3  繪制“如何制定工作日計(jì)劃”           179
4.1.4  初學(xué)者使用思維導(dǎo)圖的小竅門           181
4.2  時琨：用思維導(dǎo)圖做好每日個人管理             182
4.2.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        183
4.2.2  時間管理的基礎(chǔ)知識        183
4.2.3  繪制“思維導(dǎo)圖·個人管理”           185
4.3  彭蘇喜：思維導(dǎo)圖和無添加健康美食             187
4.3.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        187
4.3.2  食品添加劑的危害            188
4.3.3  制作彩色餃子的步驟        188
4.3.4  無添加健康美食的意義    189
4.3.5  繪制“思維導(dǎo)圖·無添加健康美食”   189
4.4  陳琦：陪娃一起開啟思維的無限可能             192
4.4.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        193
4.4.2  繪制“思維導(dǎo)圖陪娃一起玩”       193
4.5  于子涵：思維導(dǎo)圖與個人財(cái)商的培養(yǎng)             195
4.5.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        196
4.5.2  財(cái)商的培養(yǎng)   196
4.5.3  繪制“富爸爸現(xiàn)金流游戲”    198
4.6  羅紅衛(wèi)：思維導(dǎo)圖快速開啟芳香美容之門     201
4.6.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        202
4.6.2  皮膚與精油知識的學(xué)習(xí)    202
4.6.3  繪制“精油護(hù)膚”            204
4.7  李文慧：游在導(dǎo)圖之帶上思維導(dǎo)圖去旅行         206
4.7.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        207
4.7.2  旅行攻略的制定        208
4.7.3  繪制“游在導(dǎo)圖”            209
第5 章  親情教育        213
5.1  周衢：思維導(dǎo)圖與嬰幼兒全人格養(yǎng)育             214
5.1.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        214
5.1.2  嬰幼兒全人格養(yǎng)育            215
5.1.3  繪制“0 ～ 6 歲全人格養(yǎng)育” 216
5.2  聶雅稚：思維導(dǎo)圖與全腦教育和開發(fā)             218
5.2.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        219
5.2.2  繪制“全腦開發(fā)”            219
5.2.3  全腦教育之多元智能        221
5.2.4  全腦教育之情商        222
5.3  楊賽婉：思維導(dǎo)圖與幼兒生存能力培養(yǎng)             223
5.3.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        224
5.3.2  利用日常活動培養(yǎng)孩子的生存能力       225
5.3.3  繪制“利用日常活動培養(yǎng)孩子生存能力”        225
5.4  丁楠：用思維導(dǎo)圖“唱”英語啟蒙兒歌             228
5.4.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        228
5.4.2  思維導(dǎo)圖“唱”英語童謠        229
5.4.3  繪制Rock-A-Bye，Baby  231
第6 章  個人成長        235
6.1  吳海龍：思維導(dǎo)圖助力人生設(shè)計(jì)打怪升級     236
6.1.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        237
6.1.2  關(guān)于人生設(shè)計(jì)            237
6.1.3  繪制“人生設(shè)計(jì)打怪升級”    238
6.2  王新新：用全局視角設(shè)計(jì)你所喜愛的人生      240
6.2.1  用思維導(dǎo)圖拉近人生愿景        241
6.2.2  繪制“怦然心動”            242
6.3  賀姝琴：思維導(dǎo)圖下源遠(yuǎn)流長的中華孝道     247
6.3.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        248
6.3.2  用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》        248
6.3.3  繪制“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)孝經(jīng)”    250
6.4  戴靜輝：用思維導(dǎo)圖開啟正能量人生             252
6.4.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        253
6.4.2  開啟正能量人生        254
6.4.3  繪制“思維導(dǎo)圖與正能量人生”           256
6.5  曹晶：用思維導(dǎo)圖快速成長為招聘達(dá)人             257
6.5.1  我與思維導(dǎo)圖的故事        258
6.5.2  招聘思路       259
6.5.3  繪制“招聘高手”            260