民事訴訟法教程

　　本系列教材的主要特點是：1.創(chuàng)新編寫思路，培養(yǎng)職業(yè)能力。“以促進就業(yè)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力”是高等職業(yè)教育課程改革的方向，也是職業(yè)教育的本質(zhì)要求。本系列教材針對司法類高職院校學(xué)生的特點，在教材編寫過程中突出實用性和職業(yè)性，以我國現(xiàn)行的法律、法規(guī)和司法解釋為依據(jù)，使學(xué)生既掌握法學(xué)原理，又明曉現(xiàn)行法律制度，提高學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力。同時，在教材內(nèi)容編排上，本系列教材遵循由淺入深和工作過程系統(tǒng)化的編寫思路，為學(xué)生搭建合理的知識結(jié)構(gòu)，以充分體現(xiàn)高職的辦學(xué)要求。2.體例設(shè)計新穎，表現(xiàn)形式豐富。為了突出實踐技能培養(yǎng)，踐行以能力為本位的職業(yè)教育理念，本系列教材改變以往教材以理論講述為主的教學(xué)模式，采用新穎的編寫體例。除基本理論外，本系列教材在體例上設(shè)置了學(xué)習(xí)·目標、工作任務(wù)、導(dǎo)入案例、案例評析、實務(wù)訓(xùn)練、延伸閱讀等相關(guān)教學(xué)項目，并在每章結(jié)束時通過思考題的形式，啟發(fā)學(xué)生鞏固本章教學(xué)內(nèi)容。該編寫體例為學(xué)生課后復(fù)習(xí)和檢驗學(xué)習(xí)效果提供便利，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)以致用、豐富教學(xué)形式、拓寬學(xué)生視野、提升職業(yè)素養(yǎng)具有積極的推動作用。3.課程針對性強，職業(yè)特色明顯。高等職業(yè)教育教材突出相關(guān)職業(yè)或崗位群所需實務(wù)能力的教育和培養(yǎng)，并針對專業(yè)職業(yè)能力構(gòu)成來組織教材內(nèi)容。法律實務(wù)類專業(yè)在社會活動中具有與各方面接觸頻繁、涉及面廣的特點，要求學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)和良好的應(yīng)變能力。因此，本系列教材采用案例教學(xué)法，通過案例導(dǎo)入，并輔以簡潔的案例分析，提供規(guī)范的實務(wù)操作范例，使學(xué)生能夠更為直觀地體會法律的適用，體驗工作的情境和流程，增強學(xué)生的綜合能力。4.文字表述簡潔，方便學(xué)生使用。本系列教材在概念等內(nèi)容編寫中，盡量采用簡潔明了的語言表述，使學(xué)生明確概念的要點即可，從而避免教材“一個概念多個觀點”“理論爭論較多”的現(xiàn)象。本系列教材共16本，在其編寫過程中借鑒吸收了相關(guān)教材、論著的成果和資料；中國政法大學(xué)出版社也給予作者們大力支持和指導(dǎo)，責(zé)任編輯在審讀校閱過程中更是付出了辛勤的勞動，在此我們深表謝忱。同時，由于時間緊、任務(wù)重，教材中難免出現(xiàn)不足和疏漏，懇請廣大師生和讀者給予批評指教，以便我們再版時進一步改進和提高教材質(zhì)量，更好地服務(wù)于警官高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　陸岳松，女，1964年生，安徽樅陽人，安徽警官職業(yè)學(xué)院法律一系副教授，長期從事民商法學(xué)教學(xué)和研究工作，兼職律師。主持并參加“民事訴訟法課程課堂教學(xué)改革研究”、“法學(xué)實踐教學(xué)基地”、“知識產(chǎn)權(quán)法精品資源共享課程”、“專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整”、“法律文秘教學(xué)資源庫”、“民事訴訟法精品開放課程”等院、省級教科研課題、項目的建設(shè)工作；主編、參編《民事法律原理與實務(wù)》、《民事訴訟法原理與實務(wù)》、《勞動與社會保障法》等公開出版教材6部，在《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報》、《淮北師范大學(xué)學(xué)報》、《安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報》等期刊公開發(fā)表《論法院調(diào)解制度的改革》、《對民事法律行為概念的質(zhì)疑》、《高職民事訴訟法課程教學(xué)改革與研究》等多篇學(xué)術(shù)論文。