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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　針對(duì)大學(xué)生的“就業(yè)難”問(wèn)題，國(guó)家推出“以就業(yè)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)”的政策。然而，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并不理想。《受教育水平對(duì)中國(guó)居民創(chuàng)業(yè)傾向的影響研究》主要研究了受教育水平對(duì)中國(guó)居民創(chuàng)業(yè)傾向的影響。研究發(fā)現(xiàn)，受教育水平對(duì)中國(guó)居民創(chuàng)業(yè)傾向的影響呈“倒U型”特征：當(dāng)受教育水平少于8年時(shí)，受教育年數(shù)的提高會(huì)使創(chuàng)業(yè)傾向上升；當(dāng)受教育水平超過(guò)8年時(shí)，受教育水平的進(jìn)一步提高則會(huì)使創(chuàng)業(yè)傾向下降；擁有8年左右受教育年數(shù)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)傾向大。在將創(chuàng)業(yè)分為老板型創(chuàng)業(yè)和自雇型創(chuàng)業(yè)后，受教育水平對(duì)中國(guó)居民老板型創(chuàng)業(yè)傾向、自雇型創(chuàng)業(yè)傾向的影響也呈“倒U型”特征：當(dāng)受教育水平少于9年時(shí)。受教育年數(shù)的提高會(huì)使老板型創(chuàng)業(yè)、自雇型創(chuàng)業(yè)的可能性上升；當(dāng)受教育年數(shù)超過(guò)9年時(shí)，受教育年數(shù)的進(jìn)一步提高則會(huì)使老板型創(chuàng)業(yè)、自雇型創(chuàng)業(yè)的可能性下降；擁有9年左右受教育水平的個(gè)體進(jìn)行老板型創(chuàng)業(yè)、自雇型創(chuàng)業(yè)的可能性大。

作者簡(jiǎn)介

　　劉正華，男，1981年2月出生，湖北建始人。2015年12月博士畢業(yè)于華中科技大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。博士期間，發(fā)表了《我國(guó)資源型城市低碳轉(zhuǎn)型途徑探討》、《FDI對(duì)中國(guó)就業(yè)效應(yīng)影響的區(qū)域差異分析》、《財(cái)政分權(quán)與公共衛(wèi)生支出：來(lái)自我國(guó)省級(jí)層面的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》等論文。

圖書(shū)目錄

1 引言
1．1 問(wèn)題的提出
1．2 文獻(xiàn)綜述
1．3 研究?jī)?nèi)容、研究方法與結(jié)構(gòu)安排
1．4 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
2 受教育水平對(duì)中國(guó)居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．1 受教育水平對(duì)中國(guó)居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．2 受教育水平對(duì)中國(guó)居民老板型創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．3 受教育水平對(duì)中國(guó)居民自雇型創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．4 受教育水平對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響地區(qū)差異的理論分析
2．5 受教育水平對(duì)創(chuàng)業(yè)收入影響的理論分析
3 受教育水平對(duì)中國(guó)居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的實(shí)證分析
3．1 數(shù)據(jù)與變量
3．2 受教育水平對(duì)中國(guó)居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的計(jì)量模型
3．3 實(shí)證結(jié)果與分析
3．4 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
3．5 本章小結(jié)
4 受教育水平對(duì)中國(guó)居民老板型創(chuàng)業(yè)傾向影響的實(shí)證分析
4．1 老板型創(chuàng)業(yè)與自雇型創(chuàng)業(yè)的劃分
4．2 變量定義
4．3 變量的描述性統(tǒng)計(jì)與說(shuō)明
4．4 估計(jì)結(jié)果及分析說(shuō)明
4．5 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
4．6 本章小結(jié)
5 受教育水平對(duì)中國(guó)居民自雇型創(chuàng)業(yè)傾向影響的實(shí)證分析
5．1 變量的描述性統(tǒng)計(jì)與說(shuō)明
5．2 實(shí)證結(jié)果與分析
5．3 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
5．4 本章小結(jié)
6 受教育水平對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響地區(qū)差異的實(shí)證分析
6．1 不同省份創(chuàng)業(yè)個(gè)體受教育水平的描述性統(tǒng)計(jì)
6．2 實(shí)證結(jié)果與分析
6．3 本章小結(jié)
7 受教育水平對(duì)創(chuàng)業(yè)收入影響的實(shí)證分析
7．1 受教育水平對(duì)老板型創(chuàng)業(yè)個(gè)體創(chuàng)業(yè)收入的影響
7．2 受教育水平對(duì)自雇型創(chuàng)業(yè)個(gè)體創(chuàng)業(yè)收入的影響
7．3 本章小結(jié)
8 結(jié)論與啟示
8．1 主要研究結(jié)論及政策建議
8．2 研究不足與未來(lái)主要研究方向
參考文獻(xiàn)