首爾大學韓國語5（學生用書 新版）

　　新版首爾大學韓國語系列教材特點如下：首先，系統(tǒng)全面，由淺入深。教材內(nèi)容以主題串聯(lián)語音、詞匯、語法和文化等多個知識板塊，培養(yǎng)目標明確，針對性強。首冊和第二冊為初級，以常見的生活題材為主，在首冊學習韓文部分，我們邀請了李曉明老師對韓文字母的發(fā)音方法做了詳細的講解；第三冊和第四冊為中級，以抽象的社會題材為主；第五冊和第六冊為高級，題材涉及政治、經(jīng)濟、社會和文化等各個領域。學生用書和練習冊相輔相成，在學中練，在練中學。學生用書通過任務教學法，將語言的輸入與輸出訓練相結(jié)合，個人練習與小組活動相結(jié)合，在各種實踐活動中深化學習內(nèi)容，全面提升學習者的聽說讀寫能力。第二，與TOPIK韓國語能力考試緊密結(jié)合。教材的主題、詞匯、語法和練習題題型等都以TOPIK韓國語能力考試的等級劃分和考核要求為依據(jù)，目的是使學生在系統(tǒng)學習后，能夠順利通過TOPIK韓國語能力考試。第三，培養(yǎng)跨文化交際能力。本系列教材不僅專門設置了文化常識、文化解析板塊，而且在課文和練習中也融入了豐富的韓國文化知識。同時還根據(jù)不同的主題介紹世界其他國家文化，并將韓國文化和中國文化，韓國文化和其他國家文化進行比較。目的是使學生不僅能夠扎實地掌握韓國語，還能了解韓國與其他國家之間的文化差異，著重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。第四，培養(yǎng)創(chuàng)新和思辨能力。本系列教材設置了自我評價模塊，同時在練習題中特別加入了針對發(fā)音變化規(guī)律、文化差異和語言應用的思辨題。目的是使學生跳出傳統(tǒng)的注入式學習模式，轉(zhuǎn)入自主創(chuàng)新思考、舉一反三、思辨性學習模式。

　　首爾大學語言教育院韓國語教育中心成立于1969年，旨在教授學習者韓國語和韓國文化，使其能流暢地、正確地使用韓國語并了解韓國。在這里，老師會根據(jù)每位學習者的特點，采取***學習者的教學方法，為學習者提供各種體驗韓國文化的機會，幫助學習者了解韓國文化。還會為學習者提供各種信息和實質(zhì)性幫助，使其能夠迅速適應韓國的生活。首爾大學語言教育院韓國語教育中心為實現(xiàn)每一位韓國語學習者的夢想而努力。