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內(nèi)容簡介

　　學術(shù)素養(yǎng)指大學生通過英語學習所獲得的學術(shù)能力和學術(shù)心智。作為學術(shù)素養(yǎng)提升有效路徑之一，公共英語學術(shù)閱讀是學習者利用英語國際通用語汲取本學科領域前沿信息的主渠道，對專業(yè)學習和思維品質(zhì)的提升作用明顯。本研究則基于學術(shù)英語閱讀課程教學實踐，驗證學術(shù)素養(yǎng)導向型公共英語閱讀教學的有效性。

作者簡介

　　高霄，博士，華北電力大學教授，河北省高等學校外語教學研究會副秘書長、河北省高等學校外語教學指導委員會委員。研究方向為外國語言學及應用語言學。近年出版專著2部、教材3套/本；在外語類期刊發(fā)表論文多篇；曾主研和主持教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目和河北省社會科學基金項目等7項。王慧青，碩士，華北電力大學副教授。研究方向為語言教學。

圖書目錄

緒論
0．1 引言
0．2 研究意義
0．2．1 理論意義
0．2．2 實踐意義
0．3 全文結(jié)構(gòu)
0．4 小結(jié)
第一部分研究背景
第一章公共英語教育改革背景
1．1 引言
1．2 基于國情的教育改革
1．3 基于校本的教育改革
1．3．1 分層教改
1．3．2 閱讀教改
1．4 小結(jié)
第二部分文獻回顧
第二章學術(shù)英語閱讀研究綜述
2．1 引言
2．2 概念界定
2．2．1 學術(shù)
2．2．2 學術(shù)素養(yǎng)
2．2．3 學術(shù)語言
2．2．4 學術(shù)閱讀
2．3 學術(shù)英語閱讀課程情況
2．3．1 英語閱讀
2．3．2 學術(shù)英語閱讀
2．4 學術(shù)英語閱讀課程必要性
2．4．1 外在因素
2．4．2 內(nèi)在因素
2．5 本研究特點
2．6 小結(jié)
……
第三部分研究方法
第四部分結(jié)果與討論
第五部分結(jié)論
參考文獻
附錄
圖目