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內(nèi)容簡介

　　傅斯年是五四新文化運(yùn)動的一位健將，是一位思想深刻的學(xué)者和卓有成就的歷史學(xué)家、教育家。他對中國現(xiàn)代教育體制的建立與發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，在當(dāng)時(shí)社會中產(chǎn)生了深刻的影響?！陡邓鼓杲逃枷胙芯?教育薪火書系·第一輯》力求以傅斯年的檔案資料和現(xiàn)有論述互相辨析，以澄清事實(shí)，矯正謬誤為準(zhǔn)則，努力對傅斯年教育思想與實(shí)踐進(jìn)行全面客觀的表述和評價(jià)。

作者簡介

　　馬亮寬，1959年12月生，山東菏澤人。1983年本科畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系，獲學(xué)士學(xué)位，1988年、2005年研究生畢業(yè)于南開大學(xué)歷史學(xué)院，獲碩士、博士學(xué)位?，F(xiàn)為聊城大學(xué)歷史學(xué)教授，研究生導(dǎo)師，長期從事中國社會史、中國近現(xiàn)代史研究，曾出版《傅斯年評傳》《齊魯士人與秦漢社會》等著作。在《近代史研究》《光明日報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，論著在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定影響。

圖書目錄

第一章傅斯年教育思想形成歷程
一、家學(xué)熏陶奠基礎(chǔ)
二、新學(xué)的影響
三、《新潮》時(shí)期論教育
四、歐美留學(xué)求真知
第二章早期教育實(shí)踐
一、中山大學(xué)為師
二、史語所聚納群賢
三、兼職北京大學(xué)
第三章參與教育改革大討論
一、對現(xiàn)實(shí)教育的批判
二、西方教育利弊論
三、高等教育與學(xué)術(shù)研究
四、基礎(chǔ)教育的探討與批評
第四章從北大到聯(lián)大
一、兼任北大文科研究所所長
二、受任西南聯(lián)大常委
三、代理北大校長
四、教育動蕩中的沉思
第五章探討教育改革路徑
一、學(xué)術(shù)為本
二、教育的改革原則
三、教育改革方案評析
四、教育改革中的矛盾與協(xié)調(diào)辦法
五、教材的編譯和選擇
第六章傅斯年與中國現(xiàn)代教育
一、傅斯年教育思想形成歷程與特點(diǎn)
二、傅斯年對中西教育的批判和繼承
三、傅斯年教育思想的歷史地位
附錄傅斯年年表
后記