課程思政建設背景下思想政治理論課實踐教學研究

第一章 課程思政與思政課程
第一節(jié) 課程思政建設的大趨勢
第二節(jié) “思政課程”與“課程思政”的關系
第三節(jié) 國家相關標準和要求
第二章 課程思政背景下的思政課實踐教學
第一節(jié) 課程思政背景下思政課實踐教學要處理好的兩個關系
第二節(jié) 思政課實踐教學的地位與功能
第三節(jié) 思政課實踐教學的目標
第四節(jié) 思政課實踐教學的基本要求
第五節(jié) 課程思政背景下思政課實踐教學的開展
第三章 課程思政背景下的思政課“混合式”實踐教學
第一節(jié) 思政課混合式教學法運用的必然性與必要性
第二節(jié) 課程思政背景下網絡資源在思政課實踐教學中的運用
第四章 課程思政背景下各門思政課實踐教學環(huán)節(jié)的邏輯關系
第一節(jié) 思政課實踐教學實現課程轉化的邏輯基礎
第二節(jié) 思政課各門課實踐教學的邏輯關系
第五章 課程思政背景下思政課實踐教學統(tǒng)籌的層次性
第一節(jié) 課程思政背景下思政課實踐教學統(tǒng)籌的層次性概述
第二節(jié) 課程思政背景下思政課實踐教學層次性的實現路徑
第六章 課程思政背景下思政課實踐教學的銜接性
第一節(jié) 課程思政背景下思政課實踐教學的銜接性概述
第二節(jié) 課程思政背景下思政課實踐教學銜接性的實現路徑
第七章 課程思政背景下思政課實踐教學統(tǒng)籌設計問題
第一節(jié) “思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的設計
第二節(jié) “中國近現代史綱要”課程的設計
第三節(jié) “馬克思主義基本原理概論”課程的設計
第四節(jié) “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論’’課程實踐教學的設計
第五節(jié) “形勢與政策”課程的設計
第八章 課程思政背景下的思政課實踐教學考核體系建設
第一節(jié) 建立思想政治理論課實踐教學考核體系的意義
第二節(jié) 思想政治理論課實踐教學考核體系的基本原則
第三節(jié) 思想政治理論課實踐教學考核體系的考核內容
第四節(jié) 構建和完善思想政治理論課實踐教學考核體系
第九章 課程思政背景下的思政課實踐教學制度建設
第一節(jié) 思政課實踐教學存在的問題要求加強制度建設
第二節(jié) 課程思政背景下的思政課實踐教學制度建設的構想
參考文獻