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內(nèi)容簡介

　　這本書幫助父母如何從孩子出生開始就用音樂將親子關(guān)系緊密的連接到一起，展現(xiàn)每個孩子具有的天賦特征，并激發(fā)起孩子學習音樂的熱情。本書為父母提供懷孕、出生到18個月、18個月到3歲、4歲到6歲幾個不同階段該如何與孩子一起聆聽古典音樂、為孩子挑選適合這個年齡段的樂器、選擇適合的音樂課程、閱讀哪些書籍、如何聆聽音樂會等內(nèi)容，同孩子們一起去尋找獨特的音樂世界。

作者簡介

　　克里斯汀·泰勒曼還是孩子的時候，她就被莫扎特的奏鳴曲所深深吸引。幾年后，她就讀于呂貝克音樂學院，主修小號專業(yè)。在大學學習期間，她已經(jīng)成為德國歌劇院柏林交響樂團和呂貝克愛樂樂團的小號手。泰勒曼和丈夫，以及他們的兩個孩子一起在瑞士生活。她在音樂學校里教授小號，在基礎(chǔ)音樂實踐領(lǐng)域開設(shè)輔導課程（音樂花園），在青年管弦樂隊中擔任指揮，還在兒童音樂比賽中擔任評委。她經(jīng)常為專業(yè)雜志《練習與合奏》撰稿，還作為培訓講師出版過多部小號教學出版物。借助一些如“樂曲編排研討會”（針對樂器學生）、“家庭音樂調(diào)”、“兒童音樂會”或“藝術(shù)管弦樂隊”等項目，泰勒曼了解應該如何接納每個有獨特天賦和喜愛偏好的孩子，以及如何用音樂激勵這些孩子的方法。

圖書目錄

導論
I.樂感到底是什么？
1.每一個孩子都是音樂家！
2.一個復雜的概念
3.樂感可以遺傳嗎？
4.有關(guān)樂感的測試
5.關(guān)于“音樂天賦”的疑問和解答
II.音樂影響智力嗎？
1.大腦如何處理音樂？
2.音樂的多元化作用
3.音樂本身
III.懷孕期的音樂
1.胎兒寶寶在子宮內(nèi)可以聽到什么？
2.如何為胎兒寶寶唱歌呢？
3.胎兒寶寶喜歡聽什么樣的音樂？
4.小心噪音的危害！
IV.和嬰兒寶寶一起探索音樂
1.早期的音樂體驗
2.古典音樂——父母和孩子的“舒適劑”
3.適合嬰兒寶寶的樂器
4.適合0到18個月寶寶的音樂課程
V.和幼兒寶寶一起探索合奏的樂器
1.探索聲音
2.適合幼兒寶寶的樂器
3.適合18個月到3歲寶寶的音樂課程
VI.和4到6歲的孩子一起唱歌、演奏、跳舞
1.歌唱帶來快樂感！
2.跳舞——有益于身心的全面發(fā)展
3.適合4到6歲孩子演奏的樂器
4.音樂早教
VII.器樂教學
1.作用和副作用
2.探尋“合適的”樂器
3.樂器信息
4.購買還是租借？
5.關(guān)于器樂教學的疑問和解答
6.幼兒早期器樂課程的意義？
7.練習——趣味代替枯燥.
8.多動癥兒童——歡迎與眾不同的你們.
VIII.音樂學校
1.音樂培訓機構(gòu)
2.課程概況
IX.普通全日制中小學音樂課
1.孩子在學校里需要上音樂課嗎？
2.提供擴展音樂課程的小學
X.和家人一起的音樂體驗
1.和孩子一起聽音樂會
2.和孩子一起在劇院中欣賞音樂
3.音樂書籍等
4.“模擬之夜”——一種新的嘗試
5.音樂奇幻之旅
XI.培養(yǎng)具有音樂天賦的孩子
1.成為職業(yè)音樂家？
2.聽力訓練
3.日常練習的動力
4.從動機心理學出發(fā)
附錄
練習部分：歌曲
音頻曲目
音頻信息
圖片來源
關(guān)于作者