知識生產驅動的設計研究

第1章緒論 001
1.1　本書的研究背景 001
1.2　本書的主要內容 003
1.2.1　為何做這個研究 003
1.2.2　本書研究的內容 004
1.3　本書的理論視角與框架 004
1.3.1　選擇研究的視角 004
1.3.2　從知識生產視角建立理論框架 006
1.3.3　研究的流程與方法 007
1.4　概念界定 008
1.4.1　實踐型設計研究 008
1.4.2　知識生產 011
1.4.3　知識生產新模式 012
1.5　本書章節(jié)結構 013

第2章設計研究的實踐轉向與知識生產視角 015
2.1　設計變革與設計知識的擴展 016
2.1.1　設計變革對設計知識的影響 016
2.1.2　設計知識體系與設計領域的知識研究 017
2.1.3　設計知識的新維度 019
2.2　設計研究的實踐轉向 020
2.2.1　設計研究定義 020
2.2.2　設計研究的實踐轉向 022
2.2.3　四種設計研究類型 024
2.3　設計知識研究綜述 027
2.3.1　隱性知識與SECI知識轉化模型 027
2.3.2　知識的金字塔式轉化 029
2.3.3　基于經合組織（OECD）知識分類的知識類型轉化 029
2.3.4　知識轉移 030
2.3.5　知識共享 031
2.3.6　知識發(fā)現 031
2.3.7　知識可視化 032
2.3.8　知識重用 032
2.3.9　OECD研發(fā)體系中的設計知識 033
2.3.10　基于合法化語碼理論的設計知識建立 034
2.4　實踐型設計研究與知識生產視角 037
2.4.1　基于知識生產新模式的設計研究視角 038
2.4.2　知識生產視角下的實踐型設計研究方向 042
2.5　本章小結 043

第3章知識生產視角下實踐型設計研究分析框架 044
3.1　設計研究領域與情境的復雜與多樣 044
3.2　設計流程與方法視角下的知識與知識活動 045
3.2.1　設計流程中體現的知識與知識活動 045
3.2.2　設計方法與工具中體現的設計知識與知識活動 048
3.2.3　實踐型設計研究行為中的知識與知識活動 053
3.3　知識生產視角下的分析框架模型 055
3.3.1　知識生產跨界模型 055
3.3.2　知識生產異質性模型 057
3.3.3　知識生產過程模型 059
3.4　本章小結 062

第4章研究方法與流程 063
4.1　研究流程 063
4.2　前置研究 064
4.3　案例研究設計 066
4.3.1　案例篩選與分類 068
4.3.2　數據獲取與數據形式 069
4.4　案例研究的實施過程與方法 072
4.4.1　案例與訪談數據的整理 072
4.4.2　數據的分析 074
4.5　本章小結 076

第5章設計研究案例分析 077
5.1　案例01——用戶價值的重新定義 077
5.1.1　案例介紹 078
5.1.2　案例的知識生產現象分析 080
5.1.3　案例研究的初步發(fā)現 088
5.2　案例02——社會變革下的產品機會 089
5.2.1　案例介紹 090
5.2.2　案例的知識生產現象分析 092
5.2.3　案例研究的初步發(fā)現 099
5.3　案例03——新興消費族群的服務創(chuàng)新 100
5.3.1　案例介紹 101
5.3.2　案例的知識生產現象分析 103
5.3.3　案例研究的初步發(fā)現 109
5.4　案例04——新產品類別的創(chuàng)新機會 111
5.4.1　案例介紹 111
5.4.2　案例知識生產現象分析 112
5.4.3　案例研究的初步發(fā)現 117
5.5　案例05——基于行為研究的產品創(chuàng)新 119
5.5.1　案例介紹 120
5.5.2　案例知識生產現象分析 121
5.5.3　案例研究的初步發(fā)現 124
5.6　案例06——技術驅動的整合創(chuàng)新 124
5.6.1　案例介紹 125
5.6.2　案例知識生產現象分析 126
5.6.3　案例研究的初步發(fā)現 129
5.7　對設計師的訪談 130
5.7.1　關于知識生產跨界模式的討論 130
5.7.2　關于知識生產異質性的討論 131
5.7.3　關于知識生產過程的討論 131
5.8　6個案例的整合分析 132
5.8.1　6個案例的知識生產現象的共性分析 132
5.8.2　6個案例的知識生產現象的差異性分析 134
5.9　本章小結 137

第6章結論 139
6.1　實踐型設計研究中的知識生產機制 139
6.2　以知識生產跨界方式為基礎的4種設計研究模式 141
6.2.1　模式1：設計方案尋求 141
6.2.2　模式2：設計場景擴散 142
6.2.3　模式3：設計知識重構 143
6.2.4　模式4：設計知識聚焦 144
6.2.5　4種模式的知識生產異質性特征 145
6.2.6　4種模式的知識生產過程特征 146
6.3　實踐型設計研究策略建議 148
6.3.1　設計研究項目的規(guī)劃與組織 148
6.3.2　設計研究項目的目標建立 150
6.3.3　設計研究項目的質量控制與評價標準 151
6.4　研究的價值與意義 152
6.4.1　設計理論領域的貢獻 152
6.4.2　對設計實踐的價值 154
6.4.3　對設計教育的啟發(fā) 155
6.5　目前研究的局限 155
6.6　未來研究的展望 156

參考文獻 158