高職院校公共藝術教育研究

1 地方高師院校特色化 、應用型教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

10 網絡時代高等院校美術教育教學方式探討

16 在桂師任教時期豐子愷藝術教育思想的發(fā)展與完善

31 “‘藝術興學’——高等藝術教育現(xiàn)狀與未來”學術論壇綜述

37 弘揚“藝術興學”傳統(tǒng)，搭建藝術教育平臺——桂林師范高等?？茖W校開展公共藝術教育活動綜述

47 美術教師不是“畫匠”——抗戰(zhàn)時期豐子愷在桂林師范學校的教學主張

49 豐子愷“藝術興學”的教育實踐和理論發(fā)明的貢獻

62 早期桂師“藝術興學”實踐方式的史實鉤沉

80 作為實踐性教學平臺的主題文創(chuàng)大賽的宏觀敘事研究——以桂林師范高等專科學校為例

96 公共文學教育對人文素質養(yǎng)成的作用試論

102 滲透藝術內容的寫作教學改革——以桂林師范高等?？茖W校為例

110 繪畫藝術感悟與寫作能力培養(yǎng)對接訓練的意義與操作策略——高?；A寫作課程教法新探之一

120 中國電影歌曲中的文化意蘊——以《唐山大地震》為例

126 中國聲樂文化意境表現(xiàn)方式探微

132 略論高校公共藝術審美教育觀念轉變

139 公共藝術版畫教學面臨的幾個問題與對策

148 再談公共藝術特色實訓教學平臺的構建與途徑

154 情與美——探析簡筆畫教學的藝術情境

160 “同步教學”在《簡筆畫的訓練與應用》課程中的運用——以桂林師范高等?？茖W校為例

167 廣西民族美術在高校“三合一”公共藝術教育（美術）課程體系中的運用策略——以桂林師范高等?？茖W校為例

175 淺議高校音樂教學中的德育滲透

180 如何培養(yǎng)學生在音樂課堂上的興趣——以桂林師范高等?？茖W校為例

186 淺談朗誦在歌唱學習中的重要性

191 公共舞蹈教育與技術技能人才培養(yǎng)的思考

197 公共音樂教育創(chuàng)建高師辦學特色的探索

203 “微課程”在高職院校公共藝術教育中的應用

209 高職高專院校公共藝術古琴教學的思考