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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以“舞動(dòng)理論與實(shí)踐”為選題，在內(nèi)容編排上共設(shè)置十章：第一章內(nèi)容包括舞動(dòng)概述、舞動(dòng)的歷史、舞動(dòng)的理論依據(jù)與模式；第二章分析舞動(dòng)心理學(xué)理論基礎(chǔ)，內(nèi)容涉及弗洛伊德和榮格心理學(xué)理論、埃里克森人生發(fā)展階段論、身心合一理論、性格肢體形態(tài)與心靈肢體分裂理論；第三章至第六章分別對(duì)拉班動(dòng)作、切斯技法、凱斯騰伯格動(dòng)作、真實(shí)動(dòng)作進(jìn)行詳盡論述與分析；第七、八、九章研究?jī)和鑴?dòng)、成人舞動(dòng)、老人舞動(dòng)；第十章對(duì)舞動(dòng)創(chuàng)編進(jìn)行探討，內(nèi)容涉及舞動(dòng)創(chuàng)編思維、舞動(dòng)創(chuàng)編語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)、混合表達(dá)藝術(shù)治療研究、舞動(dòng)的未來(lái)展望。

作者簡(jiǎn)介

　　郝勤（1978-），女，陜西漢中人，2002年畢業(yè)于陜西理工學(xué)院，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，2010研究生畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)為陜西理工大學(xué)體育學(xué)院理論教研室副主任，承擔(dān)體育心理學(xué)、舞動(dòng)治療、體育游戲等專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，主持和參與省廳級(jí)以上科研項(xiàng)目十余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲批***、省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目三項(xiàng)，教學(xué)科研成績(jī)突出?，F(xiàn)為中德舞動(dòng)治療師、國(guó)際KMP動(dòng)作畫(huà)像分析師（候選人）、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 舞動(dòng)概述
第二節(jié) 舞動(dòng)的歷史
第三節(jié) 舞動(dòng)的理論依據(jù)與模式
第二章舞動(dòng)心理學(xué)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 弗洛伊德和榮格心理學(xué)理論
第二節(jié) 埃里克森人生發(fā)展階段論
第三節(jié) 身心合一理論
第四節(jié) 性格肢體形態(tài)與心靈肢體分裂理論
第三章拉班動(dòng)作分析
第一節(jié) 多角度拉班動(dòng)作分析
第二節(jié) 拉班動(dòng)作解析體系
第四章切斯技法
第一節(jié) 切斯技法的核心理論
第二節(jié) 切斯技法分析
第五章凱斯騰伯格動(dòng)作側(cè)寫(xiě)
第一節(jié) 凱斯騰伯格動(dòng)作的理論依據(jù)
第二節(jié) 凱斯騰伯格動(dòng)作輪廓體系
第六章真實(shí)動(dòng)作
第一節(jié) 真實(shí)動(dòng)作簡(jiǎn)述
第二節(jié) 真實(shí)動(dòng)作分析
第七章兒童舞動(dòng)
第一節(jié) 兒童動(dòng)作的發(fā)展分析
第二節(jié) 兒童早期發(fā)展與干預(yù)
第三節(jié) 兒童舞動(dòng)的治療教育方案
第八章成人舞動(dòng)
第一節(jié) 成人生理與認(rèn)知發(fā)展
第二節(jié) 成人心理社會(huì)發(fā)展
第九章老人舞動(dòng)
第一節(jié) 老人生理與認(rèn)知發(fā)展
第二節(jié) 老人心理社會(huì)發(fā)展
第十章舞動(dòng)創(chuàng)編
第一節(jié) 舞動(dòng)創(chuàng)編思維
第二節(jié) 舞動(dòng)創(chuàng)編語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 混合表達(dá)藝術(shù)治療研究
第四節(jié) 舞動(dòng)的未來(lái)展望
參考文獻(xiàn)