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內容簡介

　　現代學徒制是解決當前市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)用工需求脫節(jié)這一矛盾的突破口。本書從現代學徒制的角度出發(fā)，結合市場營銷專業(yè)的特點，對現代學徒制的內涵、現代學徒制在國內運用現狀、高職院校市場營銷專業(yè)的特色、市場營銷專業(yè)教學存在的問題、現代學徒制人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢、學徒制模式下市場營銷專業(yè)實踐教學體系的構建、現代學徒制市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質量評價體系等方面進行了探索，以期在建立可持續(xù)的現代學徒制人才培養(yǎng)模式上起到拋磚引玉的作用。

作者簡介

　　凌利，安徽含山人，工程碩士、副教授、ESB認證教師，德州市創(chuàng)業(yè)導師。主編《市場營銷學》、《市場研究與預測》等多部教材；主持和參與山東省職業(yè)教育教學改革研究項目、山東省高校科研發(fā)展計劃項目、山東省教育科學規(guī)劃項目、山東省社會科學聯合會項目等課題近二十項，申請和授權4項，獲德州市社會科學很好成果三等獎項3項，在國內外學術期刊發(fā)表學術論文20余篇。黃浩伶，南寧職業(yè)技術學院商學院教師，講師，經濟師，近年來從事高職現代學徒制研究以及教學改革工作，參與完成南寧職業(yè)技術學院連鎖經營管理專業(yè)教育部現代學徒制試點項目并順利通過驗收，項目獲得省部級教學成果獎。曾掛職于南寧肯德基有限公司、南寧市人人樂商業(yè)有限公司，企業(yè)實踐經驗豐富，對高職實踐教學改革有一定的研究，參與多項省部級教改項目的研究，發(fā)表論文近10多篇。

圖書目錄

章導論1
節(jié) 研究背景1
第二節(jié) 研究綜述1
第二章現代學徒制概述9
節(jié) 現代學徒制的內涵9
第二節(jié) 現代學徒制在國內運用現狀21
第三章市場營銷專業(yè)實踐教學體系構建的概述37
節(jié) 市場營銷專業(yè)的基本內涵37
第二節(jié) 市場營銷專業(yè)實踐教學的現狀分析48
第四章基于現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的目標體系63
節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的內涵及其重要性63
第二節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學目標體系的構建思路76
第五章基于現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的內容體系81
節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學內容體系的構成81
第二節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學內容體系的構架模式84
第六章基于現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的管理體系97
節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的內容管理97
第二節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的運行管理98
第三節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的質量管理101
第七章基于現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的保障體系107
節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學保障體系的建立107
第二節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學保障體系的應用119
第八章基于現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學的評價體系125
節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學評價體系的基本原則125
第二節(jié) 現代學徒制市場營銷專業(yè)實踐教學評價體系的組成126
第九章基于現代學徒制市場營銷專業(yè)典型實踐案例139
節(jié) 現代學徒制混合式實踐教學的應用案例139
第二節(jié) 現代學徒制培養(yǎng)模式下智慧課堂的構建與案例142
第三節(jié) 現代學徒制下的“雙課堂”教學模式的應用案例149
第四節(jié) 現代學徒制下的企業(yè)組合模式的典型案例155
參考文獻163