大學生運動員因要兼顧訓練與學業(yè)任務，使得如何在相對有限的時間內提升訓練質量成為教練員亟待解決的難題。運動損傷一直是制約訓練效果的重要因素之一，其預防工作是教練員提升訓練水平過程中首要解決的問題之一。因此，探究大學生短跑運動員運動損傷預防訓練的設計思路，深入分析大學生短跑運動員運動損傷預防訓練方案的構成要素，有助于提高我們對短跑運動損傷的理論認識，為制定科學的損傷預防訓練方案奠定基礎和依據。另外，在相關理論的指導下，從損傷風險因素的可降低性和可改變性角度出發(fā)，設計大學生短跑運動員運動損傷預防訓練方案，并通過三維動作捕捉、肌電測試等速肌力測試、本體感覺測試、核心穩(wěn)定性測試和星形偏移平衡測試分析相關風險指標干預前后的變化，以評價其設計理論體系的實踐效果，為制定和完善大學生短跑運動員高發(fā)損傷的綜合預防策略及相應的評價方法提供借鑒和參考。
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