五步創(chuàng)新思維法

第一章　“五步”創(chuàng)新思維法綜述 / 001
一、提出背景 / 003
二、基本內(nèi)容 / 004

第二章　“五步”創(chuàng)新思維法分步剖析 / 007
第一步：創(chuàng)新選題 / 009
（一）抓住主要問題 / 009
1.以生產(chǎn)經(jīng)驗為主導，多法共用圈定問題范圍 / 010
2.以歷史數(shù)據(jù)為導向，結合實踐抓住主要問題 / 011
（二）揪出本質(zhì)問題 / 012
1.歸納淺顯問題 / 013
2.剖析復雜問題 / 014
第二步：制定方案 / 018
（一）明確方法論 / 019
1.文獻調(diào)研 / 020
2.學科交叉 / 022
（二）細化團隊分工 / 024
1.工種交叉協(xié)作 / 025
2.“技術+經(jīng)驗”協(xié)作 / 028
3.工序前后協(xié)作 / 031
（三）敲定時間軸 / 036
1.敲定總時間軸 / 037
2.敲定子項時間軸 / 045
第三步：實驗論證 / 049
（一）實驗論證的3大要素 / 050
1.參數(shù)—結果關聯(lián)性 / 050
2.最優(yōu)結果重現(xiàn)性 / 056
3.實踐應用中的可操作性 / 058
（二）實驗過程優(yōu)化與調(diào)整 / 061
1.根據(jù)結果與預期的差異，優(yōu)化方法 / 062
2.根據(jù)不同方法所得結果，調(diào)整預期 / 065
第四步：現(xiàn)場推廣 / 066
（一）技術指標對比 / 068
1.核心指標對比 / 068
2.指標全面對比 / 073
（二）效益對比 / 076
1.經(jīng)濟效益 / 076
2.社會效益 / 084
（三）上下游工序影響對比 / 088
1.是否會改變上下游工序的工藝 / 088
2.是否會對上下游工序產(chǎn)生不利影響 / 089
第五步：歸納總結 / 092
（一）知識產(chǎn)權的歸納 / 092
1.專利 / 093
2.論文 / 097
（二）創(chuàng)新體會的總結 / 097
1.成員分工優(yōu)缺點的總結 / 099
2.時間分配合理與否的總結 / 099
3.失敗實驗的總結 / 099
4.新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、特點和數(shù)據(jù)的總結 / 100
第三章　創(chuàng)新的“P-D-C-A”分段傳承 / 101
一、“P-D-C-A”各階段剖析 / 103
1. P階段：以班組為單位制訂職工培養(yǎng)計劃 / 103
2. D階段：按照規(guī)劃對職工開展培養(yǎng) / 104
3. C階段：進行培養(yǎng)檢查 / 105
4. A階段：鞏固成果、完善問題、多崗位循環(huán)培養(yǎng) / 106
二、應用案例 / 107

后　記 / 111