姜濤導(dǎo)演筆記：實(shí)踐斯式體系的教學(xué)與創(chuàng)作

作者自序
第一章 斯氏體系練習(xí)篇
《演員自我修養(yǎng)》是一部怎樣的書(shū)
那茲瓦諾夫扮演“帶有虎性的武士——奧賽羅”
托爾佐夫談“下意識(shí)”與“動(dòng)作”
具有“目的”的“坐著”
“假使莫斯克文、卡恰洛夫或列昂尼多夫要來(lái)……”
關(guān)于“想象”的練習(xí)
演員的“舞臺(tái)注意”
表演中的“當(dāng)眾孤獨(dú)”
假如你想論述“規(guī)定情境”
古里葉夫談“體系”
談?dòng)嘘P(guān)斯氏體系在中國(guó)的幾個(gè)問(wèn)題
“種子論”與“心象說(shuō)”辨析
鮑·格·庫(kù)里涅夫表演基礎(chǔ)課
第二章 導(dǎo)演教學(xué)思考篇
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)啦！
談戲劇導(dǎo)演創(chuàng)作思維的特性
行動(dòng)性形象思維的初步訓(xùn)練
戲劇是“激變”的藝術(shù)
把心靈中的“寶貝”獻(xiàn)出來(lái)
情感，是想象與創(chuàng)作的動(dòng)力
喚醒善良美好的感情
鮑黔明先生告訴我：行動(dòng)，是一個(gè)過(guò)程
梳理事件，揭示人物
同學(xué)們，要好好讀畫(huà)??！
淺談“音樂(lè)音響小品”教學(xué)
構(gòu)思時(shí)要產(chǎn)生對(duì)生活的廣闊聯(lián)想
殺死孩子，還是教孩子唱歌
“觀(guān)演關(guān)系”簡(jiǎn)論
對(duì)演出“形象種子”的淺識(shí)
'93小劇場(chǎng)展演劇目導(dǎo)演美學(xué)問(wèn)題芻議
2010北京大學(xué)生戲劇展演引起的思索
對(duì)鮑黔明先生教學(xué)、創(chuàng)作、研究的回憶
談?wù)勎业淖襞R研究
圣彼得堡國(guó)立戲劇藝術(shù)學(xué)院走馬觀(guān)花
圣彼得堡國(guó)立戲劇藝術(shù)學(xué)院校園文化印象
揚(yáng)帆新專(zhuān)業(yè)，向著新希望！
……
第三章 導(dǎo)演實(shí)戰(zhàn)研討篇