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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《二胡藝術(shù)論》這部文集，反映的是宋飛藝幾十年來(lái)，在不同的階段對(duì)二胡藝術(shù)表演和舞臺(tái)實(shí)踐、教學(xué)和人才培養(yǎng)、學(xué)科與課程建設(shè)乃至民族弓弦藝術(shù)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展中的選擇等方面的思考。

作者簡(jiǎn)介

　　宋飛，胡琴表演藝術(shù)家、教育家、博導(dǎo)。曾任職中央民族樂(lè)團(tuán)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院?，F(xiàn)任中國(guó)戲曲學(xué)院副院長(zhǎng)、教授。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席、民族音樂(lè)委員會(huì)主任、民族弓弦樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者，榮獲國(guó)家表彰“中青年德藝雙馨文藝工作者”稱號(hào)。北京市長(zhǎng)城學(xué)者、“高創(chuàng)計(jì)劃文藝界領(lǐng)軍人才”。曾獲首屆“ART”杯國(guó)際比賽二胡專業(yè)組一等獎(jiǎng)、中國(guó)“金唱片”獎(jiǎng)、杰出民樂(lè)演奏家等重大獎(jiǎng)項(xiàng)。首演60余部新作品，出版十余張獨(dú)奏專輯，錄制數(shù)十部二胡教材，是當(dāng)代國(guó)樂(lè)中生代代表人物，其演奏與音樂(lè)詮釋具示范性與帶領(lǐng)性。主持多屆中國(guó)弓弦藝術(shù)節(jié)，開(kāi)創(chuàng)二胡“雙語(yǔ)”教學(xué)模式，培養(yǎng)出一批金獎(jiǎng)學(xué)生。被媒體喻為“中國(guó)二胡皇后”和“中國(guó)當(dāng)代譽(yù)滿國(guó)際樂(lè)壇的二胡演奏家”。

圖書目錄

藝正其理理明其藝——為宋飛《二胡藝術(shù)論》作（代序）
前言
第一部分二胡演奏論
二胡演奏中的二度創(chuàng)作
跨越世紀(jì)的歷程——在“劉文金二胡創(chuàng)作研討會(huì)”上的講話
穿越時(shí)空的交響——在“關(guān)乃忠二胡創(chuàng)作研討會(huì)”上的講話
馳騁四方的狂想——在“王建民二胡創(chuàng)作研討會(huì)”上的講話
關(guān)于二胡表演藝術(shù)不同演奏類型的思考——對(duì)二胡藝術(shù)20種演奏類型的區(qū)分與認(rèn)識(shí)
中國(guó)江南音樂(lè)風(fēng)格二胡作品演奏特點(diǎn)述要
中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)風(fēng)格二胡作品演奏要點(diǎn)
戲曲音樂(lè)聲腔素材二胡創(chuàng)編作品的演奏與教學(xué)
二胡創(chuàng)作作品演奏訪談——談劉文金、關(guān)乃忠、王建民部分二胡創(chuàng)作作品的演奏
關(guān)乃忠《第四二胡協(xié)奏曲“愛(ài)恨情仇”》的音樂(lè)詮釋
“合一”——寫在無(wú)伴奏套曲《如來(lái)夢(mèng)》首錄之后
第二部分二胡教學(xué)論
二胡傳統(tǒng)經(jīng)典作品教學(xué)實(shí)踐中的探索與思考
民族管弦樂(lè)隊(duì)胡琴聲部合奏訓(xùn)練的實(shí)踐與思考
加強(qiáng)胡琴室內(nèi)樂(lè)重奏訓(xùn)練——《中國(guó)胡琴室內(nèi)樂(lè)重奏教材》前言
加厚學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，推動(dòng)中國(guó)弓弦藝術(shù)學(xué)科建設(shè)——為兩本二胡文集寫的序
關(guān)注民族音樂(lè)教育生態(tài)搭建藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)——在大連“全國(guó)音樂(lè)院校論壇”上的講話
民族器樂(lè)人才需要具備多種演奏才能——我學(xué)琵琶
“月映千江”話傳統(tǒng)——在“中國(guó)民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展研討會(huì)”上的發(fā)言
……
第三部分二胡藝術(shù)綜論
第四部分二胡的世界是人文的——宋飛2019談話錄
第五部分音樂(lè)會(huì)、教材前言后記
后記