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內容簡介

　　本書屬于高校體育教學方法的著作。本書以有效教學理論為視角探討了高校體育教學的諸多環(huán)節(jié)，首先對有效教學理論的概念、特征、影響因素和發(fā)展趨勢作了解讀，同時對體育教學的概念、性質、特點、功能等作了介紹；隨后闡述了基于有效教學理論的高校體育教學的相關概念，從高校體育課程教學資源的開發(fā)與利用、高校體育教學方法應用、高校體育教學模式探索、高校體育教學環(huán)境建設、高校體育教學評價等環(huán)節(jié)探討了高校體育教學。本書適合高校體育教學從業(yè)者與研究者進行閱讀與參考。

作者簡介

　　劉海洋，女，1986年出生。2006年畢業(yè)于哈爾濱體育學院，獲本科學位；2叭4年畢業(yè)于東北師范大學，獲體育學碩士學位?，F(xiàn)為東北石油大學秦皇島校區(qū)講師，從2006年起一直從事體育教學、體育教育訓練工作。主要研究方向：體育教學、運動訓練。先后在各級專業(yè)刊物上發(fā)表學術論文6篇，主持科研課題2項，參與廳局級科研項目2項，參與編寫教材1部，出版專著2部。

圖書目錄

第一章有效教學理論的解讀
第一節(jié) 有效教學理論的概念與特征
第二節(jié) 有效教學理論的影響因素
第三節(jié) 新時代有效教學理論的發(fā)展趨勢
第二章體育教學概述
第一節(jié) 體育教學的概念與性質
第二節(jié) 體育教學的特點與功能
第三節(jié) 體育教學的發(fā)展規(guī)律與基本原則
第三章基于有效教學理論的高校體育教學解析
第一節(jié) 有效體育教學的內涵
第二節(jié) 有效體育教學的理念
第三節(jié) 有效體育教學的影響因素
第四章基于有效教學理論的高校體育課程教學資源的開發(fā)與利用
第一節(jié) 體育課程資源的基本認知
第二節(jié) 體育課程資源開發(fā)與利用的目標、原則與范圍
第三節(jié) 高校體育課程資源的有效開發(fā)與利用的策略
第五章基于有效教學理論的高校體育教學方法應用
第一節(jié) 體育教學方法的基本認知
第二節(jié) 高校體育教學方法的選擇與應用
第三節(jié) 基于有效教學理論的高校體育教學方法創(chuàng)新策略
第六章基于有效教學理論的高校體育教學模式探索
第一節(jié) 高校體育教學模式的基本認知
第二節(jié) 合作學習體育教學模式
第三節(jié) 快樂體育教學模式
第四節(jié) 俱樂部式體育教學模式
第五節(jié) 新媒體體育教學模式
第七章基于有效教學理論的高校體育教學環(huán)境建設
第一節(jié) 體育教學環(huán)境的基本認知
第二節(jié) 高校體育教學環(huán)境的設計與實施
第三節(jié) 基于有效教學理論的高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化途徑
第八章基于有效教學理論的高校體育教學評價
第一節(jié) 體育教學評價的基本認知
第二節(jié) 高校體育教學評價體系的構建
第三節(jié) 基于有效教學理論的高校體育教學策略
參考文獻