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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在多學(xué)科融合的大背景下，《用實(shí)驗(yàn)證明成語(yǔ)》系列定位于中小學(xué)生的課外閱讀，本系列共包含兩冊(cè)內(nèi)容，納入23個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)，由北京市十余所知名小學(xué)的科學(xué)老師們聯(lián)合創(chuàng)作，用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法再現(xiàn)成語(yǔ)中的現(xiàn)象，探究成語(yǔ)中隱藏的科學(xué)知識(shí)或原理。這是一套具有開(kāi)創(chuàng)性的青少年科普?qǐng)D書——將科學(xué)和國(guó)學(xué)結(jié)合起來(lái)，既能滿足孩子們對(duì)科學(xué)的探索，又能增加孩子們對(duì)國(guó)學(xué)特別是古代文化的理解。通過(guò)解讀國(guó)學(xué)中的成語(yǔ)經(jīng)典，用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明成語(yǔ)描繪的情景并做科學(xué)知識(shí)的拓展和講解，并由北京市小學(xué)在校科學(xué)老師親自設(shè)計(jì)并示范實(shí)驗(yàn)，隨書附送完整實(shí)驗(yàn)視頻。

作者簡(jiǎn)介

　　路虹劍，北京市東城區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員，北京市骨干教師，G級(jí)教師，參與多項(xiàng)各級(jí)課題研究，獨(dú)立立項(xiàng)主持北京市規(guī)劃辦科研課題一項(xiàng)，東城區(qū)規(guī)劃課題兩項(xiàng)，主編或參與教材編寫多套，撰寫論文多次獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)課獲北京市一等獎(jiǎng)，全國(guó)一等獎(jiǎng)多節(jié)。

圖書目錄

用實(shí)驗(yàn)證明成語(yǔ)1
1 發(fā)引千鈞
一根頭發(fā)絲能提起多重的物體？ 1
2 日東月西
太陽(yáng)、地球和月球是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？ 8
3 蚍蜉撼樹(shù)
小螞蟻能搬動(dòng)多重的食物？ 17
4 視丹如綠
為什么眼見(jiàn)的不一定“為實(shí)”？ 25
5 杯弓蛇影
為什么杯子里會(huì)有“蛇出沒(méi)”？ 34
6 揠苗助長(zhǎng)
為什么好心卻辦了“壞事”？ 43
7 掩耳盜鈴
捂住耳朵就聽(tīng)不到聲音了嗎？ 52
8 管中窺豹
管中窺豹真的只見(jiàn)一斑嗎？ 60
9 水到渠成
流水可以自己修建渠道嗎？ 68
10 煽風(fēng)點(diǎn)火
煽風(fēng)到底是能點(diǎn)火還是滅火？ 78
11 移花接木
一種植物插到一棵樹(shù)上也能活？ 83

用實(shí)驗(yàn)證明成語(yǔ)2
1 滴水不漏
有孔的瓶子一定會(huì)漏水嗎？ 1
2 如影隨形
為什么是“形”而不是“行”？ 9
目錄
3 晴天霹靂
為什么摩擦?xí)a(chǎn)生電？ 16
4 揚(yáng)湯止沸
為什么熱水能夠止住沸水？ 24
5 滄海桑田
大海和陸地有著怎樣的聯(lián)系？ 31
6 作繭自縛
為什么蠶要“為難”自己？ 38
7 南橘北枳
橘與枳是同一種植物嗎？ 45
8 沉李浮瓜
為什么比李子重的西瓜能在水中上??？ 52
9 覆水難收
如何才能把潑出去的水收回來(lái)？ 59
10 風(fēng)起云涌
風(fēng)和云之間有著怎樣的聯(lián)系？ 68
11 積羽沉舟
漂浮能力強(qiáng)的羽毛能讓船下沉嗎？ 75
12 飛蛾撲火
飛蛾真的是為了追求光明去撲火嗎？ 82