自閉癥譜系障礙兒童發(fā)展與教育研究

　　本書共分為九章。章為自閉癥譜系障礙的概述，包括自閉癥譜系障礙的溯源、定義及分類、特征。第二章探討自閉癥譜系障礙兒童的病因機制。第三章研究自閉癥譜系障礙群體診斷與評估工具、方法及流程。第四章闡述基于循證的自閉癥譜系障礙兒童教育策略。第五章、第六章、第七章、第八章、第九章分別對應(yīng)用行為分析、回合式教學(xué)法、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化教學(xué)法、圖片交換溝通系統(tǒng)這五種方法進行詳細(xì)的研究，并提供實踐操作的案例。

　　佘麗，博士，講師，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特殊教育學(xué)系專任教師，碩士生導(dǎo)師。華東師范大學(xué)碩士和臺灣東華大學(xué)博士畢業(yè)，北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士后。主要從事特殊教育研究，主持全國教育科學(xué)規(guī)劃課題1項，湖南省社會科學(xué)評審項目1項，湖南省教育廳優(yōu)秀青年項目1項，湖南師范大學(xué)校級教材建設(shè)1項，參編《中國特殊教育新進展》、《西方特殊教育進展》、《西方特殊教育文獻選讀》等多本著作。